是的，觉得自己家可以上的，就肝好了
不左右看

【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 对智力中上的娃 我觉得这个能力才值得培养 而且十二年呢 熏陶几年怎么都得差不多了 （有很多时候离结论还很远 但这是第一步）
:  【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 论坛助手,iPhone
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不过往乐观的方向看，越早被筛选的，后面就有越多的无压力时段...
从这个角度说，早点搞些套路早上岸，也是好事儿...
【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 哎 能中和一下就好了。。。
: :......
: 论坛助手,iPhone
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大家各取所需呗，学校有学校的需求，娃有娃的需求，即使不一样，中间也有重合地带，这就是早上岸的好处啊
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 其实是学校想把孩子扒拉到自己碗里
: 出成绩第一条，圈得到人
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穷举也行
奇偶也行
【 在 mmx171 的大作中提到: 】
: 昨天晚上快十点了，上初一的娃给我两道题让我帮忙。一道题是典型的数形结合相对值问题，第二道就有点抽象了，读懂题是第一个挑战，数形结合是第二个挑战，归纳总结规律是第三个挑战。xhs上有个说法，我们是开拖拉机的老司机，现在的孩子们是开电动车的新手，车提速超快，家长
: 要少说话多鼓励，可是我觉得老司机就是老司机，至少新手的技术是比不上的，虽然我们高中都没见过这样弯弯绕绕的题，现在的学校教育需要孩子们从初一开始就学会解决类似于编程思路的数学逻辑吗？是数学课就讲这些还是默认大家都在外面学过奥数了呢。我们的社会需要这么复杂的
: Ъ寄懿拍芙ㄉ杪穑故歉叨说娜斯ぶ悄堋⒖煽睾司郾洹⒏叨诵酒鹊刃枰罅康母咚刂嗜瞬牛拖竦蹦昴戏焦こ枰罅颗÷菟康墓と艘谎
: ...................
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六年级这周数学课作业的最后三题：
1 把一到九的数字填入奥运五环，让每个环的数值相等

2 任意个正整数相加的和为10，有多少种组合

3 10位数，第一位数等于各位数里0的数量，第二位是1的数量，以此类推。这个数是多少？

这算小奥吗？
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