穷举也行
奇偶也行
【 在 mmx171 的大作中提到: 】
: 昨天晚上快十点了，上初一的娃给我两道题让我帮忙。一道题是典型的数形结合相对值问题，第二道就有点抽象了，读懂题是第一个挑战，数形结合是第二个挑战，归纳总结规律是第三个挑战。xhs上有个说法，我们是开拖拉机的老司机，现在的孩子们是开电动车的新手，车提速超快，家长
: 要少说话多鼓励，可是我觉得老司机就是老司机，至少新手的技术是比不上的，虽然我们高中都没见过这样弯弯绕绕的题，现在的学校教育需要孩子们从初一开始就学会解决类似于编程思路的数学逻辑吗？是数学课就讲这些还是默认大家都在外面学过奥数了呢。我们的社会需要这么复杂的
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