体育大学几乎没有抑郁有数据么  
  
【 在 youyo (you and me) 的大作中提到: 】
:  体育活动对抗压确实很有帮助，体大的学生几乎没有抑郁的，从小就习惯了竞争输赢。
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:  【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
:  : 建议应该是具体方法吧。比如压力差抗压之类，体育活动能解决大部分问题。  
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我没有，听不同的人说的，包括北体的一个副校长和两个老师。

【 在 Xsc001 的大作中提到: 】
: 体育大学几乎没有抑郁有数据么  
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万里长征第一步，你这还早着呢。
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 我家老大马上三年级，老二马上幼儿园，儿童教育其实才刚开始，并没有多少经验。我和我老婆都算是小镇做题家出身，我自己现在是大学老师，也见过不少按理说很优秀的孩子。综合自身和带孩子的经历，有一点点感受，和大家交流。
: 第一，天赋是天生的，上各种课外班的目的是获取天赋以外的优势，这也是课外机构营销获利的核心。我认为天赋以外最重要的是这几点：兴趣、习惯、性格、心理素质，这几点虽然也和天赋相关，但属于可以后天培养的。至于说额外的知识和技能，对小孩子来说并不重要。逼着孩子学习，好的期望是有助于养成学习习惯和锻炼孩子的心理承受能力；不好的就会厌学，你希望加强的思维反而会钝化。这个度只能靠家长自己把握。
: 第二，数学天赋很早就会显现出来，一个是对数字和规律的敏感，一个是对抽象思维的偏好。前一个容易理解，后一个可以看看孩子数数或者做数学题的时候是否需要具象化，比如10个苹果给谁3个或者平分给几个人之类的。当然，不是说需要具象化的孩子数学就不好，但在纯粹的抽象思维中很可能是没有优势的，而数学的本质是对规律的抽象。
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求问家长应该怎样面对才是好的啊
比如我就觉得那是他的输赢
为啥需要我面对


【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 等你开始考虑自己应该怎么面对孩子的输赢的时候，才是真正帮助孩子面对输赢的起点。 ...
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FROM 92.92.129.*

【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 我说了呀，可以从家长自己是否感到焦虑来判断。如果家长自己都焦虑了，大概率是过度了。焦虑很容易转染给孩子，带来负面影响。
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    你让孩子二年级就报大机构的奥数，已经算很鸡娃了。
   我一个同事孩子从小在上地实验，从未学奥数，最后也一路考到了101实验班高考650+考入北邮电子信息专业；另一个同事孩子昌平念小学初中中考跨区考入人大附从小也从未学奥数，高考675考入北理最好的实验班；还有一个同事孩子从小在海淀普通小学初中同样没学奥数，中考校额到校去了人大附普通班，高考班级第一668分考入首医最好班型。
    这三个例子说明，不学奥数完全不会埋没孩子，当然学了奥数也不会坑了孩子。报奥数，只与家长的焦虑有关，与中学掐尖有关，和孩子无关，和孩子的未来无关。中学版有个清华家长的女儿从小也没学奥数，一样成绩优秀在清创。
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修改:davisliuyi FROM 183.241.216.*
FROM 183.241.216.*