从单纯的压力，到相对的压力差，已经是巨大的进步了，而且有实实在在的影响。
家长跟孩子的相关性，以及对自己孩子的了解。显然是远远超出外人的。
作为外人的建议，也只能到这个程度了。

【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 你这个并没解决所谓压力差问题。因为家长的感受各式各样。
--
FROM 218.249.94.*

根本不是一种压力

【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 建议应该是具体方法吧。比如压力差抗压之类，体育活动能解决大部分问题。

- 来自 水木说
--
FROM 185.220.238.*

你中考已经比别人容易多了  
  
【 在 youyo (you and me) 的大作中提到: 】
:  
:  是，不过也有分班考，而且之后还有中考高考啊
:  
:    
--
FROM 111.201.134.*

第一点，天赋是天生的，赞同；但是习惯这个是个伪概念

第二点，数学天赋在学业考试中没有那么重要，毕竟高中还有物理和化学，生物，而后面三门对数学的要求不高，可以查找相关文献，看数学难度系数；另外，不要觉得孩子小学数学不怎么样，就给孩子贴标签。不讨论天才那部分，只考虑大多数普通人。

第三点，抗挫折能力可以随着孩子的成长而增强的，不要认为孩子小时候不行，长大就不行；多让孩子自主决定，自主承担后果，做力所能及的事情，让孩子从日常生活中获得成就感，而不是单一的学业，会让孩子核心更稳定。

总结一下，孩子的变化很大，不要把焦虑放在起跑线上。




【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 我家老大马上三年级，老二马上幼儿园，儿童教育其实才刚开始，并没有多少经验。我和我老婆都算是小镇做题家出身，我自己现在是大学老师，也见过不少按理说很优秀的孩子。综合自身和带孩子的经历，有一点点感受，和大家交流。
: 第一，天赋是天生的，上各种课外班的目的是获取天赋以外的优势，这也是课外机构营销获利的核心。我认为天赋以外最重要的是这几点：兴趣、习惯、性格、心理素质，这几点虽然也和天赋相关，但属于可以后天培养的。至于说额外的知识和技能，对小孩子来说并不重要。逼着孩子学习
: 玫钠谕怯兄谘裳跋肮吆投土逗⒆拥男睦沓惺苣芰Γ徊缓玫木突嵫嵫В阆Ｍ忧康乃嘉炊岫刍Ｕ飧龆戎荒芸考页ぷ约喊盐铡
: ...................
--
FROM 223.64.96.*

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这个，你说对了，家长各式各样
: 所以比如楼主家可能做到了
: 因为家长感受压力
: ...................
凭感觉是最不可靠的，也没客观标准。
--
FROM 111.199.84.*