【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 我家老大马上三年级，老二马上幼儿园，儿童教育其实才刚开始，并没有多少经验。我和我老婆都算是小镇做题家出身，我自己现在是top2的老师，也见过不少按理说很优秀的孩子。综合自身和带孩子的经历，有一点点感受，和大家交流。
: 第一，天赋是天生的，上各种课外班的目的是获取天赋以外的优势，这也是课外机构营销获利的核心。我认为天赋以外最重要的是这几点：兴趣、习惯、性格、心理素质，这几点虽然也和天赋相关，但属于可以后天培养的。至于说额外的知识，对小孩子来说并不重要；逼着孩子学习，好的期望是有助于养成学习习惯和锻炼孩子的心理承受能力，不好的就会厌学，你希望加强的思维反而会钝化。这个度只能靠家长自己把握。
: 第二，数学天赋很早就会显现出来，一个是对数字和规律的敏感，一个是对抽象思维的偏好。前一个容易理解，后一个可以看看孩子数数或者做数学题的时候是否需要具象化，比如10个苹果给谁3个或者平分给几个人之类的。当然，不是说需要具象化的孩子数学就不好，但在纯粹的抽象思维中肯定是没有优势的，而数学的本质是对规律的抽象。
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你说的承压能力，好的习惯，天赋大家都知道，但怎么能做好才是关键。
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【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 我说了呀，可以从家长自己是否感到焦虑来判断。如果家长自己都焦虑了，大概率是过度了。焦虑很容易转染给孩子，带来负面影响。
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你这个并没解决所谓压力差问题。因为家长的感受各式各样。
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这个，你说对了，家长各式各样
: 所以比如楼主家可能做到了
: 因为家长感受压力
: ...................
凭感觉是最不可靠的，也没客观标准。
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【 在 jitters 的大作中提到: 】
: 数学天赋的确很小就能看出来，据说有个现象，很早能学会认钟的孩子数学都很强
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这个早就有统计数据了，幼儿园大班的数学能力对后面小学初中高中的成绩指引非常明显。
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【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 体育活动对抗压确实很有帮助，体大的学生几乎没有抑郁的，从小就习惯了竞争输赢。
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运动本身就能抗抑郁。很多事按规律来就行。不要和别的孩子比较，特别小学阶段。
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