- 主题:请教一下是否应该直接用方程组解比较绕的应用题？
直一点说，就是“没必要”
机构的解法也没必要，提前学函数也没必要
真要想学，课内数学扎实学
以及语文好一点足够孩子用的了
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 不敢太早导入课内初三才有函数数值计算 如果不是理工科，一般也不学我家老二现在还在理解 最小公倍数和最 ...
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FROM 92.92.126.*
首先
我用的教材
一二年级已经引入方程的概念了
解方程没什么不能教
其次
这道题看上去很绕
实际数字配得很巧妙
所以解起来很简单
口算就行
先理解假设全算投进之后
第一场每投不进一球相当于-8分
第二场每投不进一球相当于-12分
后算第一场全投进是150分
第二场全投进是144分
分值恰好满足最后差的6分
那么意味着第一场投不进所扣的分值
就等于第二场投不进所扣的分值
且易知两场球没投进10球
也就是说把10拆成两部分
一部分与8的乘积等于另一部分与12的乘积
是不是很简单啦~
8×6=12×4=48
那么可知
第一场投进25-6=19球得150-48=102分
第二场投进16-4=12球得144-48=96分
最后想说
数学真的很好玩~
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 小学三年级
:
: 有些题目比较绕， 例如这种：
:
: 两场篮球比赛中，教练要给小明进行技术评价，第一场小明投了25球，教练每当小明投
: 中一球则加6分，投不进则倒扣2分。第二场小明投了16球，教练每当小明投中1球则加9
: 分，投不进则倒扣3分，小明两场共投进31球，且
: ..................
发自「今日水木 on DCO-AL00」
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FROM 115.171.62.*
应该不是
有些题我做过
对大人来说没什么难度
但对孩子很难
因为要从语言描述中判断出“实际发生了什么事情”
找到变量之中的隐含关系
这个关系 用方程的话
就是第一层关系 基本上是个翻译工作
不用方程 就要找到更深层次的关系
就变得很难
所以我觉得这些题不太适合小时候做
【 在 zim (zim) 的大作中提到: 】
: 我也有类似思考
: 所以 我教 老二在线段图时 我也直接教 变量（容易扩展到多元），
: 而非机构说的 “1”份
:
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FROM 142.179.74.*
对的呀，低年级首先是好玩
能乐一乐就好
讲方法论啥的太难了
【 在 iKC 的大作中提到: 】
: 首先我用的教材一二年级已经引入方程的概念了解方程没什么不能教其次这道题看上去很绕实际数字配得很巧妙所以解起来很简单口算就 ...
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FROM 92.92.126.*
一直最难的是语文啊。。。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 应该不是有些题我做过对大人来说没什么难度但对孩子很难因为要从语言描述中判断出“实际发生了什么事情”找到变量之中的隐含关系 ...
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FROM 92.92.126.*
我家俩 一个是读完题基本就知道在说啥 一个就得读好几遍题把关键词来回解释提醒 感觉理解能力也是天生的 有啥提高办法？
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 应该不是
: 有些题我做过
: 对大人来说没什么难度
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FROM 184.151.37.*
强化语文 或者英语
这个年纪大概率语言问题
我娃能解分式方程但是做不了奥数应用题
应用题其实很难的
【 在 Ivye (忽而盛夏) 的大作中提到: 】
: 我家俩 一个是读完题基本就知道在说啥 一个就得读好几遍题把关键词来回解释提醒 感觉理解能力也是天生的 有啥提高办法？
: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: : 应该不是
: : 有些题我做过
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FROM 142.179.74.*
这要是就一个娃得以为自己教得有多好了 还得打逆风仗啊。。。 那个袋鼠竞赛全是应用题啊 比课内难点比奥数简单点 我们很喜欢
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 强化语文 或者英语
: 这个年纪大概率语言问题
: 我娃能解分式方程但是做不了奥数应用题
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FROM 184.151.37.*
说个不开心的事让大家开心开心，哈哈哈
这个老梗我们熊是逃不过过去了
它做数学题one-foot-cub
一个边长为 1×1×1英尺的正方体
熊孩子读成football 的foot
应用题做到崩溃
至今一说“我们看看英语数学题吧”
它就翻脸嗷嗷叫
【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 我家俩 一个是读完题基本就知道在说啥 一个就得读好几遍题把关键词来回解释提醒 感觉理解能力 ...
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FROM 62.34.110.*
哈哈哈 昨晚我们吃饭娃看电视 我听着怎么同一句话里又有英语又有法语的 娃爸过去看了看 说就是英语 是一法国人在说英语。。。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 说个不开心的事让大家开心开心，哈哈哈
: 这个老梗我们熊是逃不过过去了
: 它做数学题one-foot-cub
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FROM 184.151.37.*