- 主题:快乐教育的本质是人为降低难度
对的
天天喊培养创造力的教育系统才是创造力的最大伤害者
【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
: 蛇咬人是因为害怕被人伤害，人不敢挑战是畏惧挑战失败的惩罚，这种惩罚可能是外部施加的，可能是内部自发的。所以难度不是唯一逻辑。
: 每个概念都有合理之处，但执行都很容易跑歪。我觉得快乐教育概念是好的，不过执行时不能依靠降低难度，而是应该去掉意义小的部分，同时减轻失败的后果。前几天和一个音乐老师聊，他抱怨学校不培养创新能力，我说创新最重要的不是能力而是勇气；但勇气不是教出来的，而是示范出来的。但是教育行业的人，其实自己就缺乏勇气，比如哪怕自己觉得什么是对的，但也不敢去做，不敢导致升学率的可能损失。
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FROM 114.255.193.*
课堂教育能达到，但不让显示，力求快乐，不准排名、打分...都是此类。
围棋就是赤裸裸地比对，所有人都不断被打击，挫折感频繁，在挫折中学会客观，培养逆商。
围棋高手更接近于宠辱不惊。
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 课堂教育有孩子赖地上哭，教育部要打学校板子的
: 围棋有什么不一样？
: 排除真爱那种，你说的围棋的那些好处有什么是课程教育达不到的？
: ...................
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FROM 221.223.193.*
那是 “不让显示，力求快乐，不准排名、打分...都是此类” 这些的错
跟形式无关
批判校内的竞争评价
却支持校外的竞争评价
是歪门邪路
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 课堂教育能达到，但不让显示，力求快乐，不准排名、打分...都是此类。
: 围棋就是赤裸裸地比对，所有人都不断被打击，挫折感频繁，在挫折中学会客观，培养逆商。
: 围棋高手更接近于宠辱不惊。
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FROM 114.255.193.*
根源在于社会卷不卷，如果整个社会都很卷，谁都别想轻松，除了特权人士
丑国孩子除了自愿躺平上公立学校的，其他也很卷，不比中国孩子轻松多少。因为丑国虽然发达，但是也比较卷
欧洲，尤其是北欧，相对来说没那么卷，所以老百姓过得轻松一些，孩子也不用那么累
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实，没有贬义。
: 逻辑也很简单，孩子愿意学什么东西，是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命，那肯定快乐不起来。
: 所以，只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内，学习这事就没什么痛苦。
: ...................
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FROM 202.96.155.*
我推崇的是学龄前，那时有课堂吗？我也没说学校的问题啊，是你自觉把两者对立起来的。
顺你的思路，说了课堂的一些管理措施，我认为的具体的错误。然而你又说错误和形式无关，我没有攻击课堂本来形式啊？
你怎么假设路线去辩论？给别人立个靶子，自己打？
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 那是 “不让显示，力求快乐，不准排名、打分...都是此类” 这些的错
: 跟形式无关
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: ...................
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FROM 221.223.193.*
难度从来不应该是教育的主导目标呀
为什么教育要难度？难度只适合那些以后有能力和意愿从事开创性工作的人，这种人在任何国家都是极其稀少的。我国人口基数已然十分庞大，只要与其他国家近似的比例就能产生比其它国家多数倍的开创性人才了。
绝大多数普通人是不适合高难度教育的，一是学不懂徒增痛苦，二是学了也没用不会从事创新性工作。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实，没有贬义。
: 逻辑也很简单，孩子愿意学什么东西，是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命，那肯定快乐不起来。
: 所以，只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内，学习这事就没什么痛苦。
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FROM 39.156.193.*
一道难题，找到一个精妙的解法，本身就挺有意思。
甚至花了几天没找到解法，看到大师级的巧妙论证，也有欣赏的乐趣。
就跟下棋解死活题一样，本身就是享受智力探索。
如果把这些跟成绩、表扬、物质奖励、晋级等等，强制联系起来，乐趣当然减少甚至消失，都是焦虑感和胜负心了。
现在教育承载了太多非教育目标，筛选大于培养，这不是什么减负或者减难度就可以的。
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FROM 120.244.192.*
丑国从小教育的诡辩思辨思想导致很多人不相信科学反而对地平论振振有词，当然出发点是为了大选做预备但导致普遍缺乏自我反思习惯什么问题都可以无耻的甩到其他人身上，快乐教育导致丑国文盲率25%。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实，没有贬义。逻辑也很简单，孩子愿意学什么东西，是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命，那肯定快乐不起来。所以，只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内，学习这事...
- 来自 水木说
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FROM 223.104.87.*
不可能一点痛苦没有，但是如果经历痛苦后能带来快乐，孩子们也愿意付出的。
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FROM 36.110.26.*
丑国这个例子挺好，即使这样丑国这个科技还是遥遥领先啊
【 在 dabuyang 的大作中提到: 】
: 丑国从小教育的诡辩思辨思想导致很多人不相信科学反而对地平论振振有词，当然出发点是为了大选做预备但导致普遍缺乏自我反思习惯什么问题都可以无耻的甩到其他人身上，快乐教育导致丑国文盲率25%。
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: - 来自 水木说
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FROM 58.246.155.*