不快乐教育，他们长大了怎么能愿意进厂打工
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FROM 175.9.246.*

90年代学生的成绩跟老师收入挂钩吗？乡村厂矿学校的老师还是普遍负责的吧
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 老师和稀泥而已
: 学生成绩跟老师收入不挂钩
: 爱学不学老师才不管呢
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FROM 121.28.181.*

蛇咬人是因为害怕被人伤害，人不敢挑战是畏惧挑战失败的惩罚，这种惩罚可能是外部施加的，可能是内部自发的。所以难度不是唯一逻辑。
每个概念都有合理之处，但执行都很容易跑歪。我觉得快乐教育概念是好的，不过执行时不能依靠降低难度，而是应该去掉意义小的部分，同时减轻失败的后果。前几天和一个音乐老师聊，他抱怨学校不培养创新能力，我说创新最重要的不是能力而是勇气；但勇气不是教出来的，而是示范出来的。但是教育行业的人，其实自己就缺乏勇气，比如哪怕自己觉得什么是对的，但也不敢去做，不敢导致升学率的可能损失。

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实，没有贬义。
: 逻辑也很简单，孩子愿意学什么东西，是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命，那肯定快乐不起来。
: 所以，只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内，学习这事就没什么痛苦。
: ...................
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FROM 115.196.68.*

多次看到围棋比赛，有娃哭天抢地的，还看到过孩子赖地上哭，家长拖都拖不走，一般都是低龄娃，这就是教育，实打实起教育作用了。经历多点，娃承受力就好多了，学会了客观、承受逆境，小时比较熊的孩子经历围棋环境磨砺也不怎么熊了，虽然也有输不起的，但很少，多混几年几乎没有。

【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 有小孩输了棋就哭怎么办，不符合快乐教育的字面意思了，教育部看到肯定是要叫停的
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FROM 221.223.193.*

课堂教育有孩子赖地上哭，教育部要打学校板子的
围棋有什么不一样？
排除真爱那种，你说的围棋的那些好处有什么是课程教育达不到的？


看到各种所谓素质教育能培养人xxxxx之类的言论莫名想笑
都被刻意污名化文化教育那拨人给利用了


【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 多次看到围棋比赛，有娃哭天抢地的，还看到过孩子赖地上哭，家长拖都拖不走，一般都是低龄娃，这就是教育，实打实起教育作用了。经历多点，娃承受力就好多了，学会了客观、承受逆境，小时比较熊的孩子经历围棋环境磨砺也不怎么熊了，虽然也有输不起的，但很少，多混几年几乎没有。
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FROM 114.255.193.*