- 主题:快乐教育的本质是人为降低难度
遵循规律循序渐进，难度过度自然就没有所谓的难度，这个对老师和家长是个考验，也就是说正常孩子学不快乐的主要原因大概率在于教而不是在于学
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实，没有贬义。
: 逻辑也很简单，孩子愿意学什么东西，是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命，那肯定快乐不起来。
: 所以，只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内，学习这事就没什么痛苦。
: ...................
--
FROM 220.196.194.*
润分流去做了图书管理员，国掏分流做了北大学生头子，然后呢。。。
家长的眼界可以放长远点，合理认知把期望适配对自己的能力和老师能力
不应该让娃为成人买单
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 每个人达到自己的最佳
: 人和人之间不要比较
: 孩子按自己节奏健康成长
: ...................
--
FROM 114.92.199.*
求知欲好奇心是人性，如果不是乱教乱要求，对大多数孩子都是快乐的能获得满足的。
所谓头部中部尾部学生他们如果智商偏离不大，那大都是家庭教育和历史学校老师教育差异累积的不同。当然这当中肯定有互动，但主因我觉得还是在于教
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 对于头部学生快乐的难度 对于中部学生就是刚刚能学 对于尾部学生就是几乎跟不上
: 只要是学真本事
: 大多数人的求学经历都不会很快乐
: ...................
--
FROM 114.92.199.*
知识的层次相当丰富，有多少智商就踏足多少领域。
大多数人的好奇心的目标是满足自己的需求，通过好奇心把目标定在解决人类的真理上这是眼界过窄又自视过高还功利十足的扯谈表现。
有追求很好，但过了容易出灾。大学时有门心理学的课，老师在讲某个心理现象的时候，就举了一个例子：学校里出过一个精神失常的高年级同学，自言自语时，说的最多的就两词：钱、美女。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 好奇心是人性 但能想明白要靠智商
: 这世上大多数人的好奇心是靠自己骗自己得到满足的 只有极少数人在为人类发掘各个领域的真理
: 然后极少数人发掘出来的真理 大多数人不知道也看不懂
: ...................
--
FROM 220.196.192.*
丑国这个例子挺好，即使这样丑国这个科技还是遥遥领先啊
【 在 dabuyang 的大作中提到: 】
: 丑国从小教育的诡辩思辨思想导致很多人不相信科学反而对地平论振振有词，当然出发点是为了大选做预备但导致普遍缺乏自我反思习惯什么问题都可以无耻的甩到其他人身上，快乐教育导致丑国文盲率25%。
:
: - 来自 水木说
--
FROM 58.246.155.*
换角度看本质是成本很高，要想有好结果，压力全放到老师和家长头上了
【 在 aosp 的大作中提到: 】
: 快乐教育的本质是
: 不劳而获
:
--
FROM 101.87.83.*