我们班有这种孩子，其实就是半瓢水，老师烦他。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 在小学阶段，这才是学霸的特质。
: 耳朵听着课，手里写着作业，嘴里抢答接老师接下茬，各种积极举手抢答卖弄炫耀自己本事。
: 虽然这样的孩子课堂上很烦人，但是本质呈现的一堂课思维高度运转，学过的知识再复习和知识的外延，比同班同学更早进入深度学习阶段。
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那是过去低烈度竞争，大家时间都没用满，自然产生的学霸可以获得优势，表现为有大把的时间肆意挥霍，随心所欲
我读初中的时候，都是家长看新闻联播的时候我就睡觉了，现在谁家娃能这样？
现在是核竞赛，没躺平的，没换赛道的，都是每一分每一秒都花掉，还要花到极致
时间已经完全拉满，没法再延长，那自然讲的是效率....
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 在小学阶段，这才是学霸的特质。
: 耳朵听着课，手里写着作业，嘴里抢答接老师接下茬，各种积极举手抢答卖弄炫耀自己本事。
: 虽然这样的孩子课堂上很烦人，但是本质呈现的一堂课思维高度运转，学过的知识再复习和知识的外延，比同班同学更早进入深度学习阶段。
: ...................
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差别在持续，专注度很重要，一直捣乱的才是学霸，眼里只有题目和老师的倒霉孩子才是学霸。

也有很多会了就闹几下，然后就开始自己玩自己的，或者和同桌聊天了，那就是学渣，而且大量的都是被父母提前鸡娃，短期学习呈现高表现的未来学渣们。

所以才说高年级很重要，学习特质最少也要高年级才能看到一点点苗头，初中到高中阶段开始慢慢定型。

先胖不是胖，父母不要着急把中学生学霸上课摸鱼的逻辑，硬放在心智发育和学习习惯没有固定的小学生身上，缺少经验啊。


【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我们班有这种孩子，其实就是半瓢水，老师烦他。
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FROM 1.119.157.*

建议你有空看看儿童心理发育的书

不同年龄段成熟度是不一样的，孩子认知不一样，同样的表象呈现的东西也完全没有可比性，你可以了解一下。

而且鸡娃的父母很多的，大家都知道三年级现象，五六年级的第二次分化等等，过程远比你想的要复杂太多太多了。


【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 那是过去低烈度竞争，大家时间都没用满，自然产生的学霸可以获得优势，表现为有大把的时间肆意挥霍，随心所欲
: 我读初中的时候，都是家长看新闻联播的时候我就睡觉了，现在谁家娃能这样？
: 现在是核竞赛，没躺平的，没换赛道的，都是每一分每一秒都花掉，还要花到极致
: ...................
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修改:naohai FROM 1.119.157.*
FROM 1.119.157.*

哈哈，那您比老师厉害，综合实力上更胜一筹


【 在 zim 的大作中提到: 】
: 是和棋，但是实力不如
: 而且下棋的时候有我这边的伙伴老去让老师分神
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