- 主题:分享一下上课摸鱼的经验
自己做题啊。
不要给老师捣乱。同学问就说我自己做游戏呢，你好好听老师讲课。
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 支持绝对优势科目不听课啊
: 听课是对平均值的，明显在3sigma之外的，那就是浪费时间啊
: 总共就这么多时间啊，比如计划要高一进国集，那啥都得提前三四年啊
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人工时间机器啊
【 在 pentium4 的大作中提到: 】
: 我记得我小时候，是偷偷看一下老师的教案，看到今天作业题是什么
: 然后老师上课的时候，我就在下面把今天的作业给做了
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本来就是和棋
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 写作业可以，不要影响别人和课堂
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: 我初中物理基本都自己提前学了 然后上课的时候经常跑到后面和同学下象棋（很安静不
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哈哈，那您比老师厉害，综合实力上更胜一筹
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 是和棋，但是实力不如
: 而且下棋的时候有我这边的伙伴老去让老师分神
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啥是，三年级现象啊？
一二年级成绩很好，三年级成绩突然大滑坡？
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 建议你有空看看儿童心理发育的书
: 不同年龄段成熟度是不一样的，孩子认知不一样，同样的表象呈现的东西也完全没有可比性，你可以了解一下。
: 而且鸡娃的父母很多的，大家都知道三年级现象，五六年级的第二次分化等等，过程远比你想的要复杂太多太多了。
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明白了，谢谢啦
还是家长只有能力教皮毛。归根结底是无法看穿事物的本质。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 就是家长超前学习，但是只超前的“面”成绩，而忽略了“里子”学习习惯。
: 你可以理解为让高年级垫底的学渣去低年级上课，因为已经提前学习过的学渣，初期能呈现出一切学霸的假象，就是各种降维打击。
: 但是几年后，就会回到她本来的垫底位置。
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哈，这个故事里当然是您的孩子最好
因为这个是教学，不是学习。教学的目的是考试，只看得分。
如果说学习，我觉得先要喜爱和放松，要有主观能动性，而不是被动地被填鸭。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 有时候需要家长复盘，全民审视孩子的闭环学习过程。
: 我个人的例子，我以前期末会帮助孩子复习，我可能会找一套题让孩子复习，娃的成绩会非常高，轻松就99或者满分，但是这个是真相吗？
: 同班一个95分的孩子，可能人家父母根本就散养的，孩子就是明面上跟着老师复习走了一遍而已，谁的成绩含金量更高。
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所言极是
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 但是这是小学阶段啊，你不能相信这种心智成熟度的孩子，当下呈现出的学习成熟度就是稳定的，一定会延续中学阶段啊。
: 有没有可能我的孩子是三个里面学习素养最差的，完全是因为外界父母的帮助，呈现的虚假优秀呢。
: 在没有学习素养的支撑上，所谓的高时间低效率呢，我小学就开始刷题，用机械方式粗暴提高孩子熟练度，那短期面对语数英科目少和难度低，还吃的开，那未来进入初中高中阶段阶梯性的拔高，迟早会露馅的，也就是所谓的没后劲了。
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