- 主题:现在的大学课堂，何止是发霉
现在问题是放水的是大部分老师，领导带头
所以，突然碰到某个不放水的老师，就导致集体挂科，然后压力给到老师，领导也来慰问，第2年，这老师就开始放水了
【 在 JINKLA 的大作中提到: 】
: 单独这一点做到也不行，有同事试过，言之凿凿的不防水就如何如何，结果实行很多年还是挂一堆，后来被学生投诉换人了。其实我们也不算低
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修改:cokebear FROM 218.81.97.*
FROM 218.81.97.*
老师都抱着这个态度，但学校考察出勤率，最终就是集体浪费生命
其实这是个严重的问题，但从上到下都是视而不见的
【 在 RAFTPSU 的大作中提到: 】
: 听不听是学生的事情，老师对得起自己的良心就得了，各有天命，一门课不听也不影响未来，有兴趣可以自己学习
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FROM 218.81.97.*
回帖里好多说是老师讲得不行的，不太认同，学科不一样，内容不一样。
另外，对学生来说，现在诱惑好玩的事情太多了，一个手机平板，课堂就跟网吧似的。
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FROM 36.153.54.*
和老师关系不大
【 在 lgfjack 的大作中提到: 】
: 有没有可能老师讲课照本宣科 毫无新意
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FROM 39.144.252.*
其实上课无论如何都不如耍手机好玩，这是量级的差别，是通过任何手段都弥补不过来的。所以讲的行不行影响不大，只要能达到照本宣科以上，别磕磕巴巴，前言不搭后语，其实对学生的吸引程度都是一样的。
【 在 pxdbxq 的大作中提到: 】
: 回帖里好多说是老师讲得不行的，不太认同，学科不一样，内容不一样。
: 另外，对学生来说，现在诱惑好玩的事情太多了，一个手机平板，课堂就跟网吧似的。
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FROM 112.20.84.*
自己讲得太烂了啊
毫无新意
【 在 dkgcvb163 的大作中提到: 】
: 学生（本科，研究生）均是呆若木鸡、毫无反应、冷漠至极，对老师讲的东西不听，不看，不反应，不参与，不抬头。
: 现在上课比对着空气上课都难受。
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FROM 111.201.24.*
我的课b站上看的都说好，播放量很大，上课堂一样没什么人听
【 在 farmermajia 的大作中提到: 】
: 实事求是的讲，填鸭式讲授已经不合时宜了，你讲的内容小红书上都有，b站讲的比你好多了
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FROM 39.144.252.*
这些所谓的知识，想学的看书本就行，不需要被一个人照本宣科的说教一遍，况且考试的时候也要再看书学一遍
【 在 thankful 的大作中提到: 】
: 传授知识，不是说相声
: 很多理工科的课程就是枯燥，讲解理论、工程知识能不枯燥吗
: 说相声的老师倒是受欢迎，大概率一节课讲2个笑话就快下课了
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FROM 114.246.108.*
其实认真讲课的只有认真听的才能听出来，不认真听的就会说很枯燥。
【 在 JINKLA 的大作中提到: 】
: 认真备课的学生也不听，听不听一方面是看课程对学生的重要性，另一方面就是看形式和内容是否吸引学生。形式的事大家说的比较多，活跃气氛，但这些对于知识理解真未必有帮助。上大学时印象最深的一个老师，一上课就闲聊，有时候能拿出40分钟闲聊剩5分钟讲内容。
: 内容吸引人有一定作用，但确实也不是可以完全推广的。看过全国比赛获奖的课，确实很好看，主要突出的是铺垫，以及讲很多花里胡哨的应用，但如果一直这么讲，总时间严重超时，学生也会审美疲劳。
: 至少我个人喜欢的还是把授课内容的讲的条理清楚，整体结构明白，逻辑关联清楚等，因为这些是自学不好掌握的。但如果只关注这些大多数学生肯定还是不爱听的
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FROM 112.20.84.*
看到好多回复说是因为老师的原因，这点就很扯！首先这么多高校，这么多老师，肯定有水课的。但是目前的情况是，不论是啥课，人文的、历史的、自然科学的等等，去看看课堂，真正听的学生有几个？
就我们学院来说，学院每年都会请我们这个专业的大牛（其它高校同专业的牛人，行业的牛人）过来做报告，只要不强制，肯定没有学生来听？
有人说没有B站讲得好，我的课程也给学生B站相关视频参考，让学生去看。我甚至都从B站搬运到自己的课程网站，看得人聊聊可数。一个班80人，视频观看基本上都是个位数。
中国的大学2000年的高校招生200万不到，2025年招生超过1000万，学习本身是违背人性的，能克服的都是极少数。加上手机普及后，随时随地得奶头乐更让人欲罢不能；大学基数变大后，就成楼主所说的样子。
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FROM 61.142.114.*