- 主题:现在的大学课堂，何止是发霉
学习的第一性原理是自学，作为老师尽力就行了
--
FROM 116.169.4.*
是的。学习本身就是违背人性的，学习是高级的心理需求，很容易被低级的需求压倒，而且不先强制，一般人也体会不到知识里面的乐趣。B站上看课程视频的人山人海，同样的老师现场讲课却没人听，这就很明显的例子。
【 在 jmyf 的大作中提到: 】
: 看到好多回复说是因为老师的原因，这点就很扯！首先这么多高校，这么多老师，肯定有水课的。但是目前的情况是，不论是啥课，人文的、历史的、自然科学的等等，去看看课堂，真正听的学生有几个？
: 就我们学院来说，学院每年都会请我们这个专业的大牛（其它高校同专业的牛人，行业的牛人）过来做报告，只要不强制，肯定没有学生来听？
: 有人说没有B站讲得好，我的课程也给学生B站相关视频参考，让学生去看。我甚至都从B站搬运到自己的课程网站，看得人聊聊可数。一个班80人，视频观看基本上都是个位数。
: ...................
--
FROM 112.20.84.*
话糙理不糙
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 因为教学方法落伍了。学生看视频就行，非得上课堂，还说什么交互？10人以下才有交互。看视频能回看，能暂停，还能躺着看。
: 教师答疑就可以，别不服气，100分钟的课堂，100个学生，每人答疑时间只有一分钟。...
- 来自 水木说
--
FROM 223.104.87.*
网课都有，但是上课不听的，也根本不会去网上听。
考试考个三四十分，这还是只考课后题的情况下。
但你还不能抓不及格的。
【 在 farmermajia 的大作中提到: 】
: 实事求是的讲，填鸭式讲授已经不合时宜了，你讲的内容小红书上都有，b站讲的比你好多了
--
FROM 223.79.29.*
就当是对牛弹琴吧
【 在 dkgcvb163 的大作中提到: 】
: 学生（本科，研究生）均是呆若木鸡、毫无反应、冷漠至极，对老师讲的东西不听，不看，不反应，不参与，不抬头。
: 现在上课比对着空气上课都难受。
- 来自 水木说
--
FROM 223.104.87.*
这是另一个纬度，我看美国一普通学校，毕业率也就50%。
现在非得规定及格率和毕业率，那就有恃无恐了。
【 在 gb005 的大作中提到: 】
: 网课都有，但是上课不听的，也根本不会去网上听。
: 考试考个三四十分，这还是只考课后题的情况下。
: 但你还不能抓不及格的。
: ...................
--
FROM 1.68.118.*
扩招是一方面，但招进来了，就该按大学的知识要求来达标，否则应该减为3年，和大专一样
事实上现在就是大环境导致教学吃力不讨好，老师夹在两头，只能放低要求
虽然有了B站，慕课什么的，但课堂教学的价值就在于强制性的考核（考试），强制的过程控制（作业），方便的互动（答疑，课堂互动），及集中的学生氛围（线下班级群体）
当考评体系不再真正重视教学时，以上都化为乌有，如果教学无意义，那本科办学的意义就少掉一大半
【 在 jmyf 的大作中提到: 】
: 看到好多回复说是因为老师的原因，这点就很扯！首先这么多高校，这么多老师，肯定有水课的。但是目前的情况是，不论是啥课，人文的、历史的、自然科学的等等，去看看课堂，真正听的学生有几个？
: 就我们学院来说，学院每年都会请我们这个专业的大牛（其它高校同专业的牛人，行业的牛人）过来做报告，只要不强制，肯定没有学生来听？
: 有人说没有B站讲得好，我的课程也给学生B站相关视频参考，让学生去看。我甚至都从B站搬运到自己的课程网站，看得人聊聊可数。一个班80人，视频观看基本上都是个位数。
: ...................
--
FROM 218.81.97.*
你这是要断学校的收入
拨款是按照学生人头数给的
退学一个就少一份
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 这是另一个纬度，我看美国一普通学校，毕业率也就50%。
: 现在非得规定及格率和毕业率，那就有恃无恐了。
--
FROM 115.192.51.*
现在的很多小伙子，就是西施/脱/了都懒得/上
有手机有戏就行了，其他的都没兴趣
【 在 yitianliao 的大作中提到: 】
: 只要有个手机，你就是郭德纲也没几个人抬头
:
--
FROM 115.192.51.*
这才是根源。
对学生来说，学习有什么意义？都是假大空。
及格与毕业才是切身利益，可惜这条路已经被完全疏通了，根本不需要学习。
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 这是另一个纬度，我看美国一普通学校，毕业率也就50%。
: 现在非得规定及格率和毕业率，那就有恃无恐了。
--
FROM 223.79.29.*