- 主题:补课太疯狂了,家长理智些
号称提优会被举报,所以自称补课?
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 为啥补课?校内上课不听老师讲吗?
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非常高的要求,接近理想态,我中学也就一两个同学能大致做到,毫无意外地去了top2。虽然我也知道预习-听课-问问题-复习-测试-分析错题这一整套组合流程很有用,但根本做不到。我娃现在能做到认真听课和积极问问题,我已经非常满足了。
【 在 Shagualld 的大作中提到: 】
: 就我的观察来说,能妥善自己安排好学习计划,每周能总结错题,找出问题,答疑,提高,是个很高的学习要求。
: 别说孩子了,看看大人身边的同事,能每周总结自己的工作或者项目结束后复盘,找出问题,进行经验总结,然...
- 来自 水木说
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FROM 223.104.41.*
懂会对熟巧通
能听懂是最基础的境界
【 在 gambol 的大作中提到: 】
: 一听就会 做题就废
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FROM 222.128.31.*
我家娃理科渣,我是觉得一对一给他补理科非常有用。补了他能达到理科实验班中等,不补绝对是垫底。不过我是自己给他补。
现在的问题就是,没足够的时间给他补,一周只休息两天,还要搞活动,还要约同学玩,还要写作业。
上周我发现我娃三角函数一窍不通,一生气让他请了一天假,在家给他补了半天数学半天物理。我就想问问,高一每周请假一天在家补补课,可行吗?
【 在 casid 的大作中提到: 】
: 疯狂给孩子补课的家长是家里是不是太有钱了?普通2个小时一对一就要1000多,这钱赚的太容易了,怪不得天天电话狂轰滥炸让你补课?什么人大附老师,免费试听。。。期末了,你家孩子需要冲刺吗?什么不提高不收费,一天接几个电话,他妈的一天烦死了。
: 相信很多家长都是上过大学的吧,从学生时代过来的,补课真的有用吗?你平静的问过自己吗?学习是一个自我修行的过程,不应急躁,如果学校不是特别差,跟上老师节奏,孩子自己知道自己学习,都不会差。学习过程是不断找到自己学习规律和习惯的过程,当然更大一部分是天赋,有
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FROM 123.121.9.*
高中有那么多科
其他科被这个补课耽误了时间,他自己就能弥补上?
【 在 seamaid 的大作中提到: 】
: 我家娃理科渣,我是觉得一对一给他补理科非常有用。补了他能达到理科实验班中等,不补绝对是垫底。不过我是自己给他补。
: 现在的问题就是,没足够的时间给他补,一周只休息两天,还要搞活动,还要约同学玩,还要写作业。
: 上周我发现我娃三角函数一窍不通,一生气让他请了一天假,在家给他补了半天数学半天物理。我就想问问,高一每周请假一天在家补补课,可行吗?
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FROM 222.128.31.*
不太清楚学校上学的效果,所以我也很犹豫
反正数学和物理我娃上完课回来还是懵的,我自己拿半天给他讲效果好很多
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 高中有那么多科
: 其他科被这个补课耽误了时间,他自己就能弥补上?
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FROM 123.121.9.*
有些教师确实教学能力不行且责任心不足
但我还是建议你慎重开这个头,这容易鼓励他在学校里采取一种放弃的姿态
他自己还是得先努力去适应高中的教学互动方式,这不还没到一个学期么
【 在 seamaid 的大作中提到: 】
: 不太清楚学校上学的效果,所以我也很犹豫
: 反正数学和物理我娃上完课回来还是懵的,我自己拿半天给他讲效果好很多
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FROM 222.128.31.*
我们是走了个极端,初一啥班都没报,自己看视频学,孩子在没有家长监督的情况下,自己学并没有那么踏实,敷衍成分比较大,初一成绩一直维持在学校头部孩子后面那一档,还有下滑的趋势。初一下期中考试后,开始攒班补课,当然攒班也很费神,找老师、试老师、找程度相当的同学一起等。现在初二,各科都安排上了,爸爸说我给孩子攒了个人分班。效果上来看,接触的老师都是以提分为目的、比较专业,能保证效率、家长也不用太费神、避免了跟青春期孩子的大冲突,成绩上语文最没期待却提分最快(可能之前语文最差),英语是奔着95+高分去的、现在处于厚积薄发状态,数学能维持在最头部娃的后面(这娃数学已经上高中的了)。整体上一切都在向好、向着可把控的方向去。当然,个人认为,孩子能自主学习是最好的状态,我们做不到,只能先以这种状态推着前行。
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FROM 39.156.194.*
是的,每天至少收到2-3个电话,要帮孩子提高的,培优的,免费试听,优惠试听,小班课、一对一,整理了备考资料免费发给你,总之什么都有。
我每次说不需要,可否把我的电话删掉,不要打了,也没啥用。
【 在 casid 的大作中提到: 】
: 疯狂给孩子补课的家长是家里是不是太有钱了?普通2个小时一对一就要1000多,这钱赚的太容易了,怪不得天天电话狂轰滥炸让你补课?什么人大附老师,免费试听。。。期末了,你家孩子需要冲刺吗?什么不提高不收费,一天接几个电话,他妈的一天烦死了。
: 相信很多家长都是上过大学的吧,从学生时代过来的,补课真的有用吗?你平静的问过自己吗?学习是一个自我修行的过程,不应急躁,如果学校不是特别差,跟上老师节奏,孩子自己知道自己学习,都不会差。学习过程是不断找到自己学习规律和习惯的过程,当然更大一部分是天赋,有些孩子再怎么补也就那样,有些孩子不补一样年级前几名。补课占用了孩子时间,同时他也失去了这个时间。
: 家长有投入那么多钱和时间,不如花些时间跟孩子一起学习。
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FROM 218.68.105.*
线下班还是线上班? 求报班联系方式。
【 在 eqm 的大作中提到: 】
: 我们是走了个极端,初一啥班都没报,自己看视频学,孩子在没有家长监督的情况下,自己学并没有那么踏实,敷衍成分比较大,初一成绩一直维持在学校头部孩子后面那一档,还有下滑的趋势。初一下期中考试后,开始攒班补课,当然攒班也很费神,找老师、试老师、找程度相当的同学一起等。现在初二,各科都安排上了,爸爸说我给孩子攒了个人分班。效果上来看,接触的老师都是以提分为目的、比较专业,能保证效率、家长也不用太费神、避免了跟青春期孩子的大冲突,成绩上语文最没期待却提分最快(可能之前语文最差),英语是奔着95+高分去的、现在处于厚积薄发状态,数学能维持在最头部娃的后面(这娃数学已经上高中的了)。整体上一切都在向好、向着可把控的方向去。当然,个人认为,孩子能自主学习是最好的状态,我们做不到,只能先以这种状态推着前行。
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FROM 114.247.88.*