能多年坚持努力，差不了

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 我在隔壁写过那位同学的事迹
: 最后事业生活还是可以的
: 只是单说选拔考试这件事
: ...................
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即使是抛开孩子开窍的个体因素，高一高二高三排名都会有变动。
高中课程和初中相比，难度完全不一样，所以初中成绩差不多的孩子，高一的时候可能会拉开距离。
高二的时候开始选科，一部分孩子甩掉了弱势科目的包袱，过去包袱大的排名会往前，过去各科均衡的会掉一点。
高三的时候开始复习，基础扎实的开始冒头，会有一些过去不显山露水的同学开始站住前列。

【 在 beautydog 的大作中提到: 】
: 比如，是不是初一月考，就能判断能否考上高中，在帝都是不是基本上也意味着就能考上大学？
: 还是说小学在不在第一梯队就能判断是否能上大学？
: 又是什么时候能判断，大概是什么段位的大学？一本？211？等。
: 还是...

- 来自 水木说
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从个体看：
智力是基础要素，首先要达标，然后才是自律、自驱，这3要素综合评估就大致知道能涉及哪个层次的大学。
整体看：
高考选拔是综合选拔，智力、自律、自驱都有选拔权重，是比较中庸的选拔设计，试题设计能影响选拔的权重，从而影响个体排名。
我认为：
高考的全科中庸化设计，更大化的考虑了整体的平等性，模糊了个体特性，不利于专长选拔与培养，同时推进了无效卷，压缩了特长生的空间及高度，加大了整体学生的无效学习从而直接削弱了未来的劳动力潜能。
高考制度是最公平的，但不是最佳的。


【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 我在隔壁写过那位同学的事迹
: 最后事业生活还是可以的
: 只是单说选拔考试这件事
: ...................
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FROM 114.254.174.*

事实上，高考制度已经足够服务人才的选拔需求了，也足够满足个人的成长需求。
很明显国人普遍有战斗基因，普遍要求高，全面的公办教育提供了全民卷的条件。
这种状况下，我们应该提高卷的质量，提供多元化、专业化为主轴的多种形式的拔高教育。
具体就是高考公平原则不可触碰的前提下，院校核心科目选拔，基础科目合格就行的多种形式的分类选拔。
既然卷是客观不可避免的，那就卷出专业，卷出高效、高度来。
分类选拔反而会更快结束无效的漫卷，更快进入理性卷，即卷出高度还不会过于卷了。
高考就是核心指挥棒。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 这就是我身在国外的好处了
: 只有到了国外才知道
: 高考可真tm是个好东西啊！
: ...................
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我见过高考比三模高99分的

【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 高三还大？我滴天。。果然是不到最后一刻都不好确定
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