都对，
你老婆的思路是拿分，
你的思路是，创造性。

从短期看，你老婆是对的，
从长期看，你的分析更好。

所以，不要争个你死我活啦，灵活调整，孩子知道他的答案也对就行了，不用跟老师杠。
杠，不产生收益，肯定会浪费时间。

家庭矛盾，导致孩子有压力，影响学习。

要肯定你老婆的说法，同时补充你的看法。
这样就不会产生冲突了。

【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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修改:eskimo1024 FROM 113.81.168.*
FROM 113.81.168.*

这跟创新性没什么关系吧，现在的很多孩子倒是很自我...
创新应该是在尊重事实的基础上发现问题、提出解决问题的新方法并有更好的效果、能被认可。
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 我希望我们的教育能侧重于培养创新性人才，而不是最后被人卡脖子
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FROM 39.144.180.*

你不觉得你的语文很差吗？
信任和默契很准确，但是友谊不仅包括信任和默契，还有安慰，吃喝玩乐等等。你不能说友谊包含默契和信任就对了。
例如一道数学题，答案是3，你为什么就不会写成奇数呢？
还质疑老师判错了。
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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FROM 123.117.210.*

看问什么，
客观题，尊重原文
主观题，适当发挥

【 在 shengfaguo 的大作中提到: 】
: 阅读理解不需要创造性，写作文可以发挥想象力。
: 阅读理解，哪怕原文写的是错的，也要根据原文来推理答案。
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FROM 113.81.168.*

你的分析非常有道理。

【 在 lipsh 的大作中提到: 】
: 你不觉得你的语文很差吗？
: 信任和默契很准确，但是友谊不仅包括信任和默契，还有安慰，吃喝玩乐等等。你不能说友谊包含默契和信任就对了。
: 例如一道数学题，答案是3，你为什么就不会写成奇数呢？
: 还质疑老师判错了。
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FROM 113.81.168.*