【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我孩子的路径，前提是孩子对动植物类题材感兴趣。从国家地理分级是个不错的起点，Pre reader 级别基本就是零起步，这套分级读到level 2就可以，已经有基本阅读能力了，相当于RAZ I级别，配着看点科普动画，Aum Sum , Dr Binocs那种。
: 再往上走就是DK， Life Cycles 和DK Findout,各种基础百科，定个国家地理青少版杂志，词汇量超高考四级可以的。
: 再往后就阅读自由了，自学数理化人文学科各种都没任何问题。几年下来词汇量可以很快超过专八。

应该说明一下，日常【听力】输入和【阅读】输入之间关系
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我只说阅读资料部分，这个相当无痛学习

如果孩子听力能力没有，或者水平不够同步，阅读能力怎么提升？
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 开始部分是以图画为主的，平滑过度。

这个过程应该是 听力优先还是阅读优先？
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这种无所谓的。培养的是阅读

培养的是阅读，前置能力条件包括听力吗？还包括其他能力吗？
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修改:Hxy001 FROM 111.192.78.*
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 啥都不包括，开始就是看图识字

这个看图识字，也应该要能读（单词）英文，这个能力怎么培养？

英语不是母语，仅仅读单词能力也不会，伴随发育自然获得
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