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- 主题:其实吧，奥数这事，有利有弊。
- 超前学习 尤其是理科超前 不是计划出来的
是学着学着就到那了
到那了总不能往回退
反正孩子啥水平也看出来了
那就一直学呗
至于计划 你也说了那是计划
计划没有变化快
我还想计划我娃明天学数分呢
这计划有意义么
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 如果先前没有超前学习，又没有小升初应试择校的打算，那么计划让小学生跳跃式超前学习组合数学的目的是什么？
- 来自 水木说
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FROM 142.179.74.* - 我们这鸡娃的都有具体的计划。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 超前学习 尤其是理科超前 不是计划出来的
: 是学着学着就到那了
: 到那了总不能往回退
: ...................
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FROM 111.197.233.* - 作为幼教家长，目的要明确，思路要清晰，要有计划安排。阶段进展可能超预期，也可能滞后，相应地计划要调整，甚至废弃。
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FROM 111.197.233.* - 因为你娃刚起步 东西简单 娃还没撞上智力天花板
只有这种时候可以计划一下
我娃的数学从年初到现在毫无进展
一直做学过范围的题目练手 新东西推不下去 就是因为智力到头了 得再长一长
等你娃到这种时候 你就明白了
不是家长想规划就规划的
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 我们这鸡娃的都有具体的计划。
- 来自 水木说
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FROM 142.179.74.* - 作为幼教家长，目的要明确，思路要清晰，要有计划安排。阶段进展可能超预期，也可能滞后，相应地计划要调整，甚至废弃。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 因为你娃刚起步 东西简单 娃还没撞上智力天花板
: 只有这种时候可以计划一下
: 我娃的数学从年初到现在毫无进展
: ...................
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FROM 111.197.233.* - 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 超前学习 尤其是理科超前 不是计划出来的
: 是学着学着就到那了
: 到那了总不能往回退
: ...................
两岁多的小孩子学骑自行车的进展也一样的道理，要一步一步来。这娃刚骑这辆车的时候，车安装了辅助轮。娃坐在车上左右腿蹬踏相互较劲，蹬不动，娃趴在车上沮丧地哭了。后来，两脚会协调蹬踏了，我就把辅助轮卸除了。扶着娃的肩部让娃蹬踏前进，娃大叫：“这车摇摇晃晃的，你扶好了，别松手！” 进度缓慢，出乎我的意料！等他学会了，则叫道：“别老跟着我！” 总的看起来，进度还蛮快的。
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FROM 111.197.233.* - 也可以等大了再学啊，不用辅助轮，不用哭，也不用大人扶，转几圈就会了
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 两岁多的小孩子学骑自行车的进展也一样的道理，要一步一步来。这娃刚骑这辆车的时候，车安装了辅助轮。娃坐在车上左右腿蹬踏相互较劲，蹬不动，娃趴在车上沮丧地哭了。后来，两脚会协调蹬踏了，我就把辅助轮卸除了。扶着娃的肩部让娃蹬踏前进，娃大叫：“这车摇摇晃晃的，你
: 龊昧耍鹚墒郑 进度缓慢，出乎我的意料！等他学会了，则叫道：“别老跟着我！” 总的看起来，进度还蛮快的。
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FROM 115.171.199.* - 我是搞幼教的。
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 也可以等大了再学啊，不用辅助轮，不用哭，也不用大人扶，转几圈就会了
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FROM 111.197.233.* - 所以？
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 我是搞幼教的。
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FROM 115.171.199.* - 可能有职业病。
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 所以？
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FROM 111.197.233.*