【 在 tsuld 的大作中提到: 】
: 请教，家长就笃定新概念一二三，带着零基础新一小娃一起听读背作为学英语的主线，可行吗？
我觉得效果不会太好。新概念现在算不上啥好教材了，你看世界上大规模使用新概念的也就是中国了，这事算是惯性吧。背课文也没必要。
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【 在 tsuld 的大作中提到: 】
: 我现在的问题是必须先突破他的英语黑障区，过了这个阶段开始第二次呼吸后就好办了。很多幼儿是在不知不觉中突破这个阶段的，但对于高龄零基础儿童就必须刻意的去做这件事。感觉英语教材眼花缭乱，我不想东一榔头西一锤子，就吃透一套教材就行吧。有没有推荐的好教材？
如果是为了考试，那随便一套教材都行。要是为了语言能力，看孩子年龄，找一套孩子喜欢的分级就行。不过需要注意的是要和孩子有交互，英语互动能主动组织语言。
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我的观点是：学好英语（不是会说几句英语）孩子自身更重要，您觉得培养方法更重要。

我堂姐作为北外英语方向的副教授，大抵也是不懂英语规律和教学方法吧，家里才结个苦瓜。

你用你自己举例就可以，我举个例子就是往极端扯？

【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 还真未必。英语太多人就不按规律来。语言要达到文学家难，但一般水平人人都可以。你往极端扯并没啥意思。
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【 在 tsuld 的大作中提到: 】
: 我现在就是跟他角色扮演，以对话为主。
这就挺好啊。每天有个半个小时互动，加点阅读动画，两年就行。
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【 在 lovexichang 的大作中提到: 】
: 如果方法比人的天赋更重要的话，为什么不可以？
: 我们都用最科学的方法。余华怎么学习成长的，我们就按他那个方法来。
:
我说的是正常的英文水平.这可以理解吧。比如你说北外英文教授家里教不好英文，明显方法问题。我孩子以前的幼儿园同班十几个孩子英文日常听说，读个简单分级加上写个几十一百字的小段落都可以，莫非这些孩子都天赋超教授孩子？
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