- 主题:9月马上一年级，现在孩子的水平都这么高了？
再过三年估计就不想比了，小学毕业就随缘了。
我娃刚上一年级那会在读中文版哈利波特，没啥太大困难；然后她同学告诉她
自己在读英文版的。
然后现在两个娃在班里就是两个小透明，大概就是全方位的透明，学习不咋滴、
体育不咋滴、特长不咋滴......
【 在 xiayouqiaomu 的大作中提到: 】
: 先说说自家孩子情况，9月马上一年级：
: 语文:识字量四五百，费劲巴拉能朗读200字小短文，拼音每天坚持两页拼读，简单的两拼还可以，三拼不行，前鼻音后鼻音分不太清，ang和an，en和eng纠正了很久
: 英语:razD&牛津树4，可以听小猪佩奇、little fox 3级，听力词汇上千，但是认和写不太行（能听出来，但是不认识）
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"能读"这个词每个人理解不一样。
我认为大概是磕磕巴巴至少能读六七成，剩下的靠上下文理解。这个水平
应付小学英语还是绰绰有余的。但是后来知道的情况是她看的是中英文对照
的版本，她妈妈带着她读。实际水平不知。
现在五升六，五年级英语已经经常十几二十分的扣分了。
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 小学入学能读英文版哈利波特，至少英语方面肯定不是小透明。
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我家娃严格用校内成绩来评价其实还可以，小透明更多是说她也没什么太特别突出
的地方，老师在评价手册上都用“虽然你默默无闻”来形容。但是孩子个性就是
偏安静的，这个也无法强求她成为“风云人物”。
第二个看英文哈利波特的，是她自己跟同学说的。后来的实际是妈妈带着她读
中英文双语的版本。实际水平未知，但是五年级课内卷子经常八十来分晃悠。
【 在 jianglylydia 的大作中提到: 】
: 感觉这两娃，怎么着一个语文一个英语应该算很突出的吧，怎么会小透明呢
: :再过三年估计就不想比了，小学毕业就随缘了。:我娃刚上一年级那会在读中文版哈利波特，没啥太大困难；然后她同学告诉她:自己在
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同意。
尤其只有一个孩子，很多家长会把功劳归到自己身上。我教我娃英语的时候，有一段时间
也顺带把另外2个朋友的孩子带上，大概持续了一年多。发现孩子个体差异太大，完全一样的用心教，
结果差异很大。
所以看到很多什么XX妈妈、XX爸爸分享教牛蛙的经验，完全去魅。单个样本，完全没有
说服力。不能说全部，很多只能说属于运气好，家里有个好苗子。
【 在 makeprogress 的大作中提到: 】
: 大人最容易犯的错误就是把孩子的天赋好，当做自己培养方法好。
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哪科学习不是按规律来的？中文也有规律啊，所以我们全员人人都是鲁迅、余华？
或者我们没成为文学家只是因为我们没有遇到好老师。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我就把教孩子英文这事归到我会教。英文这事就是按规律来。没见哪个孩子学不会说话的。
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我的观点是：学好英语（不是会说几句英语）孩子自身更重要，您觉得培养方法更重要。
我堂姐作为北外英语方向的副教授，大抵也是不懂英语规律和教学方法吧，家里才结个苦瓜。
你用你自己举例就可以，我举个例子就是往极端扯？
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 还真未必。英语太多人就不按规律来。语言要达到文学家难，但一般水平人人都可以。你往极端扯并没啥意思。
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如果方法比人的天赋更重要的话，为什么不可以？
我们都用最科学的方法。余华怎么学习成长的，我们就按他那个方法来。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 你说的是成为文学家，这算不算极端？
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