- 主题:9月马上一年级,现在孩子的水平都这么高了?
小学阶段英语就只跟校内?有没有报课外班,或家长带着学呢。我觉得英语这个东西一旦拉下了,很难追赶。我妹家孩子初中常年年级第一第二,但每次的英语都是在40分以下的水平取得的,就是咋学也不见提升,高中果断换了日语赛道,最后考了120+。表妹家孩子,今年新高三在上海,数理化科目都是A+,但英语稳定在70/120的水平上,也是非常头疼。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我个人觉得你被忽悠了。
: 我娃0基础小升初,但阴差阳错的从幼儿园中班就开始培育数学能力了。中班学围棋,个人后期总结就是给数学做基础逻辑训练,小升初时,围棋事实摸到业4的门槛了。
: 小1,我们就报了高思的小奥,从底层爬坡,非常短的不适应期(可能就2或3堂课),直接同年龄段通顶。然后爬啊爬,4年级考上小奥uc小班,校内数学也维持在常态满分...至今新初三,暂居校内数学年1
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请教,家长就笃定新概念一二三,带着零基础新一小娃一起听读背作为学英语的主线,可行吗?
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 还真未必。英语太多人就不按规律来。语言要达到文学家难,但一般水平人人都可以。你往极端扯并没啥意思。
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我现在的问题是必须先突破他的英语黑障区,过了这个阶段开始第二次呼吸后就好办了。很多幼儿是在不知不觉中突破这个阶段的,但对于高龄零基础儿童就必须刻意的去做这件事。感觉英语教材眼花缭乱,我不想东一榔头西一锤子,就吃透一套教材就行吧。有没有推荐的好教材?
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我觉得效果不会太好。新概念现在算不上啥好教材了,你看世界上大规模使用新概念的也就是中国了,这事算是惯性吧。背课文也没必要。
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我现在就是跟他角色扮演,以对话为主。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 如果是为了考试,那随便一套教材都行。要是为了语言能力,看孩子年龄,找一套孩子喜欢的分级就行。不过需要注意的是要和孩子有交互,英语互动能主动组织语言。
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