得先有天赋，才有可能成为兴趣。一件事做一次不行做一次不行，谁还能有兴趣。。。。
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FROM 124.64.123.*

普通娃就这样。

【 在 toffy 的大作中提到: 】
: 我们家的情况是，孩子说喜欢上攀岩，就送她去攀岩，然后学着学着教练就有要求，他就做不到，态度也不认真，体育运动还累，于是就说不想上攀岩了，问他是要退课吗，答不退课，就是这节课不想上，几乎每次课都这样，说白了就是怕累，怕教练批评，自己在这件事上又累又挨说。教练说动作他有能力做到，但是他就是做不到。
: 暑假了让她练练轮滑，然后也是不认真上课，让他做动作她不努力去达到要求，总是找借口，太累了，做不到，然后大人就又批评，在态度何技术两个层次都批评，于是又说不想学了，让我给他退课，也是那套说辞，又累又爱说，还浪费钱。
: 我想请教一下大家，我们这是出了什么问题，为什么别人的孩子都是能不在乎累的去练习还开开心心，为什么我家不论培养啥兴趣最后都变成仇恨了，你说要鼓励孩子，我们有时候也是真的下不去嘴，学轮滑那里都是幼儿园大小的孩子，我们三年级，她有时候表现真的都不如比他小的小孩。
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FROM 113.246.137.*

这不就是普通人么，怕累，不自律，只喜欢待在自己的舒适区，大部分人都这样。。。能自律能坚持的人在哪个社会都是少数

【 在 toffy 的大作中提到: 】
: 我们家的情况是，孩子说喜欢上攀岩，就送她去攀岩，然后学着学着教练就有要求，他就做不到，态度也不认真，体育运动还累，于是就说不想上攀岩了，问他是要退课吗，答不退课，就是这节课不想上，几乎每次课都这样，说白了就是怕累，怕教练批评，自己在这件事上又累又挨说。教练说动作他有能力做到，但是他就是做不到。
: 暑假了让她练练轮滑，然后也是不认真上课，让他做动作她不努力去达到要求，总是找借口，太累了，做不到，然后大人就又批评，在态度何技术两个层次都批评，于是又说不想学了，让我给他退课，也是那套说辞，又累又爱说，还浪费钱。
: 我想请教一下大家，我们这是出了什么问题，为什么别人的孩子都是能不在乎累的去练习还开开心心，为什么我家不论培养啥兴趣最后都变成仇恨了，你说要鼓励孩子，我们有时候也是真的下不去嘴，学轮滑那里都是幼儿园大小的孩子，我们三年级，她有时候表现真的都不如比他小的小孩。
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修改:zzw2010 FROM 114.253.36.*
FROM 114.253.36.*

我觉得吧，倒不是喜欢舒适区，而是太“精明”，没体验到结果前，觉得投入产出比低

一旦让他体验过结果了、爱上结果了，就再也不想待在舒适区了




【 在 zzw2010 的大作中提到: 】
: 这不就是普通人么，怕累，不自律，只喜欢待在自己的舒适区，大部分人都这样。。。能自律能坚持的人在哪个社会都是少数
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修改:jackalove FROM 122.227.97.*
FROM 122.227.97.*

昨天还跟孩子的体育教练谈到了这个问题，遇到困难就退缩，教练说这非常正常，如果孩子能克服困难，那就非常厉害了，好母亲紧张的情绪暂时缓解了一下。后来听说教练上课加了对战环节，孩子还挺开心的。我想主要还是别太枯燥了吧，训练过程中加入一些趣味性，还得看教练。
【 在 toffy 的大作中提到: 】
: 我们家的情况是，孩子说喜欢上攀岩，就送她去攀岩，然后学着学着教练就有要求，他就做不到，态度也不认真，体育运动还累，于是就说不想上攀岩了，问他是要退课吗，答不退课，就是这节课不想上，几乎每次课都这样，说白了就是怕累，怕教练批评，自己在这件事上又累又挨说。教练说动作他有能力做到，但是他就是做不到。
: 暑假了让她练练轮滑，然后也是不认真上课，让他做动作她不努力去达到要求，总是找借口，太累了，做不到，然后大人就又批评，在态度何技术两个层次都批评，于是又说不想学了，让我给他退课，也是那套说辞，又累又爱说，还浪费钱。
: 我想请教一下大家，我们这是出了什么问题，为什么别人的孩子都是能不在乎累的去练习还开开心心，为什么我家不论培养啥兴趣最后都变成仇恨了，你说要鼓励孩子，我们有时候也是真的下不去嘴，学轮滑那里都是幼儿园大小的孩子，我们三年级，她有时候表现真的都不如比他小的小孩。
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FROM 111.193.237.*