【 在 toffy 的大作中提到: 】
: 我们家的情况是，孩子说喜欢上攀岩，就送她去攀岩，然后学着学着教练就有要求，他就做不到，态度也不认真，体育运动还累，于是就说不想上攀岩了，问他是要退课吗，答不退课，就是这节课不想上，几乎每次课都这样，说白了就是怕累，怕教练批评，自己在这件事上又累又挨说。教练说动作他有能力做到，但是他就是做不到。
: 暑假了让她练练轮滑，然后也是不认真上课，让他做动作她不努力去达到要求，总是找借口，太累了，做不到，然后大人就又批评，在态度何技术两个层次都批评，于是又说不想学了，让我给他退课，也是那套说辞，又累又爱说，还浪费钱。
: 我想请教一下大家，我们这是出了什么问题，为什么别人的孩子都是能不在乎累的去练习还开开心心，为什么我家不论培养啥兴趣最后都变成仇恨了，你说要鼓励孩子，我们有时候也是真的下不去嘴，学轮滑那里都是幼儿园大小的孩子，我们三年级，她有时候表现真的都不如比他小的小孩。
简单的建议，保持频次，每次量不要太大，多鼓励。有本书Atomic Habits 可以参考。亲试自己孩子学钢琴。
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FROM 223.104.42.*

一开始有兴趣，不代表始终都有兴趣。




【 在 toffy 的大作中提到: 】
: 我们家的情况是，孩子说喜欢上攀岩，就送她去攀岩，然后学着学着教练就有要求，他就做不到，态度也不认真，体育运动还累，于是就说不想上攀岩了，问他是要退课吗，答不退课，就是这节课不想上，几乎每次课都这样，说白了就是怕累，怕教练批评，自己在这件事上又累又挨说。教
: 匪刀魉心芰ψ龅剑撬褪亲霾坏健
: 暑假了让她练练轮滑，然后也是不认真上课，让他做动作她不努力去达到要求，总是找借口，太累了，做不到，然后大人就又批评，在态度何技术两个层次都批评，于是又说不想学了，让我给他退课，也是那套说辞，又累又爱说，还浪费钱。
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FROM 124.65.127.*

所有人都这样，入门容易，精通难，越往后越难。
【 在 toffy 的大作中提到: 】
: 我们家的情况是，孩子说喜欢上攀岩，就送她去攀岩，然后学着学着教练就有要求，他就做不到，态度也不认真，体育运动还累，于是就说不想上攀岩了，问他是要退课吗，答不退课，就是这节课不想上，几乎每次课都这样，说白了就是怕累，怕教练批评，自己在这件事上又累又挨说。教练说动作他有能力做到，但是他就是做不到。
: 暑假了让她练练轮滑，然后也是不认真上课，让他做动作她不努力去达到要求，总是找借口，太累了，做不到，然后大人就又批评，在态度何技术两个层次都批评，于是又说不想学了，让我给他退课，也是那套说辞，又累又爱说，还浪费钱。
: 我想请教一下大家，我们这是出了什么问题，为什么别人的孩子都是能不在乎累的去练习还开开心心，为什么我家不论培养啥兴趣最后都变成仇恨了，你说要鼓励孩子，我们有时候也是真的下不去嘴，学轮滑那里都是幼儿园大小的孩子，我们三年级，她有时候表现真的都不如比他小的小孩。
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FROM 124.64.19.*

停了就行了，不喜欢就是没兴趣了，强制多换来负效应。
兴趣最初是觉得好玩，坚持需要动机。
我读大学的时候，同学说史泰龙每天做200*10=2000个俯卧撑，我就产生了动机，觉得他能做我也能，很快我每天做60*10=600个俯卧撑，学校安排实习而中断。
听说举起体重以上的重物力量算大，我就练力量举起它。
看见电视节目屏气下潜100多米，我就下潜10多米去体验一下。
模仿李小龙的变速跑，迅速提高我的长跑耐力，把学校3000米10分内的同学给拉脱气。
小时候看过电视剧 来自大西洋底的人，我每天游泳2000米觉得没意思，就产生动机，捆版手和脚，练海豚泳，这就是产生了动机，正进行技术设计及思考时，游泳池休整关闭，就没践行了。
高中时，社会斗殴普遍，混混惹事的多。就自行思考开发了3招循环铁棍术，天天骑车带着铁棍上下学，这都是动机驱使。
我小时候完全放养，父母是双职工，对我们学习一点要求没有。产生的所有动机都应社会环境而生，因动机而产生的自我发展都远远超过人群均线。
【 在 toffy 的大作中提到: 】
: 我们家的情况是，孩子说喜欢上攀岩，就送她去攀岩，然后学着学着教练就有要求，他就做不到，态度也不认真，体育运动还累，于是就说不想上攀岩了，问他是要退课吗，答不退课，就是这节课不想上，几乎每次课都这样，说白了就是怕累，怕教练批评，自己在这件事上又累又挨说。教练说动作他有能力做到，但是他就是做不到。
: 暑假了让她练练轮滑，然后也是不认真上课，让他做动作她不努力去达到要求，总是找借口，太累了，做不到，然后大人就又批评，在态度何技术两个层次都批评，于是又说不想学了，让我给他退课，也是那套说辞，又累又爱说，还浪费钱。
: 我想请教一下大家，我们这是出了什么问题，为什么别人的孩子都是能不在乎累的去练习还开开心心，为什么我家不论培养啥兴趣最后都变成仇恨了，你说要鼓励孩子，我们有时候也是真的下不去嘴，学轮滑那里都是幼儿园大小的孩子，我们三年级，她有时候表现真的都不如比他小的小孩。
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FROM 114.254.174.*

地球这破地方限制你了

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 真心求教，为什么培养孩子的兴趣最后都成为厌烦
: 发信站: 水木社区 (Mon Jul 14 19:52:17 2025), 站内
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: 停了就行了，不喜欢就是没兴趣了，强制多换来负效应。
: 兴趣最初是觉得好玩，坚持需要动机。
: 我读大学的时候，同学说史泰龙每天做200*10=2000个俯卧撑，我就产生了动机，觉得他能做我也能，很快我每天做60*10=600个俯卧撑，学校安排实习而中断。
: 听说举起体重以上的重物力量算大，我就练力量举起它。
: 看见电视节目屏气下潜100多米，我就下潜10多米去体验一下。
: 模仿李小龙的变速跑，迅速提高我的长跑耐力，把学校3000米10分内的同学给拉脱气。
: 小时候看过电视剧 来自大西洋底的人，我每天游泳2000米觉得没意思，就产生动机，捆版手和脚，练海豚泳，这就是产生了动机，正进行技术设计及思考时，游泳池休整关闭，就没践行了。
: 高中时，社会斗殴普遍，混混惹事的多。就自行思考开发了3招循环铁棍术，天天骑车带着铁棍上下学，这都是动机驱使。
: 我小时候完全放养，父母是双职工，对我们学习一点要求没有。产生的所有动机都应社会环境而生，因动机而产生的自我发展都远远超过人群均线。
: 【 在 toffy 的大作中提到: 】
: : 我们家的情况是，孩子说喜欢上攀岩，就送她去攀岩，然后学着学着教练就有要求，他就做不到，态度也不认真，体育运动还累，于是就说不想上攀岩了，问他是要退课吗，答不退课，就是这节课不想上，几乎每次课都这样，说白了就是怕累，怕教练批评，自己在这件事上又累又挨说。
: 塘匪刀魉心芰ψ龅剑撬褪亲霾坏健
: : 暑假了让她练练轮滑，然后也是不认真上课，让他做动作她不努力去达到要求，总是找借口，太累了，做不到，然后大人就又批评，在态度何技术两个层次都批评，于是又说不想学了，让我给他退课，也是那套说辞，又累又爱说，还浪费钱。
: : 我想请教一下大家，我们这是出了什么问题，为什么别人的孩子都是能不在乎累的去练习还开开心心，为什么我家不论培养啥兴趣最后都变成仇恨了，你说要鼓励孩子，我们有时候也是真的下不去嘴，学轮滑那里都是幼儿园大小的孩子，我们三年级，她有时候表现真的都不如比他小的小
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