这个科学为实用并没错，在欧洲从伽利略开始，自然科学从哲学的体系中分出来，说白了就是为了指导实用。

【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 但是都打着实用的旗号。你看看潘建伟，薛其坤这些，包括颜宁，施一公，哪个不是说有很大的实用价值？教育部搞你说的这些的基础是认为论文能实用。宣传这些论文的时候都是解决了卡脖子。你可以想象如果教育部说我们的这些论文没啥实用价值，只是有些科学意义，现在的这一套还能持续吗？
:
--
FROM 219.142.135.*

不敢为天下先，故能久——老子
【 在 JavaGuyHan 的大作中提到: 】
: 现实是：中国因其特殊的文化、语言、zz等因素，事实上很难吸引到出生西方的顶级学者来一心一意地为zg服务，而欧美国家则基本没有这个问题。
: 如果未来zg只靠自己人，外加不断归国的华人，是否有可能单独引领一场重要的科技革命、成为碾压全球的科技霸主？
: 有些条件是支撑的：1.人口基数，全球科技发达国家的人口总数目前还不如zg一家多；2.智商水平，东亚人平均值是全球最高的；3.文化向心力的确是独一份。
: ...................
--
FROM 183.255.219.*

人类（或一种智慧生物）的意识、或者潜意识里，探索未知是不是为了更好的利用自然为自己及子孙后代服务？

【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 你这就是接受了国内的观点。科学研究本质是探索未知。从心理学上来说，探索未知本身就是人类的需求。没有必要再附加其他价值。对于人类来说，一小部分人承担这个任务也是自然的。大学的主要任务是育人，育人之余进行探索是很合理的社会分工。社会的主力当然是搞工程研发这些实用的东西。
:
--
FROM 219.142.135.*

探索未知已经脱离了实用。这就和人xingjiao已经脱离了繁衍后代一样。其实xingjiao一点实用价值没有。

【 在 JavaGuyHan 的大作中提到: 】
: 人类（或一种智慧生物）的意识、或者潜意识里，探索未知是不是为了更好的利用自然为自己及子孙后代服务？
:
--
FROM 112.20.86.*

我反思普鲁士教育体系，现在的教育，浪费太多时间在不必要的物理之上了和立体几何上了
大学前教育阶段应该是通识教育。
比如驾驶，这就应该在高中就要学会
比如开公司。这也是高中课程
高中应该是宽泛的各种入门教育
群论，我是看了科普视频才知道的，这些都应该是入门教育
当然，上难度的就不要了
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 你这就是接受了国内的观点。科学研究本质是探索未知。从心理学上来说，探索未知本身就是人类的需求。没有必要再附加其他价值。对于人类来说，一小部分人承担这个任务也是自然的。大学的主要任务是育人，育人之余进行探索是很合理的社会分工。社会的主力当然是搞工程研发这些
: 涤玫亩鳌
--
FROM 183.255.219.*