- 主题:Re: 现在还看重教学的青椒是自己跟自己过不去
这种笑话多了去了。
一个不算太烂的学校，有一个教学名师，拿过国奖那种，她根本不懂她教那门课的基本物理概念。
甚至一些常识性东西也是按自己的错误理解瞎扯。
但是听起来热闹。
【 在 biangan 的大作中提到: 】
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: 也是跟学生过不去。这评价体系上课有毛用，学生也是一样，你讲的再好不是帽子不是领导人家一样不鸟你，觉得你是菜鸡。
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: 而且现在这环境，学生觉得停课也找不到工作，无所谓。教育部各种所谓重视教育的措施除了折腾人屁用没有。前几年翻转课堂，被学生嘲笑后就不提了，现在又大规模ai赋能教学，赋能个屁，ppt上做个机器人就是ai了？。各种教学奖教学项目有哪个给了一线教师？所以这个根子就是烂的，青椒们要放过自己
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#发自zSMTH@PJD110
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FROM 171.219.239.*
还有这好事？
【 在 biangan 的大作中提到: 】
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: 我们一个教授严格要求被学生告了后来那门课都不让他上了。
: 【 在 rockaa 的大作中提到: 】
: : 严格要求恐怕还会导致评教很低，因为别人都在努力讨好
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#发自zSMTH@PJD110
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FROM 171.219.239.*
说的好！德不孤，必有邻。
【 在 vinbo 的大作中提到: 】
: 我来告诉你良心有什么用：在高校教师这位置上，用良心教学能让社会少几个手拿文凭的废物，这是对国家的贡献。这一点甚至无论是现在的学生分数还是教评分数都不易反映出来的东西，全凭良心。
: 如果你们领导不行，不是你跟着摆烂的理由。另外跑个题，有些课适合翻转课堂有些不适合。如果是学生本身的原因，根本没有内动力学知识，我看你设计个翻转课堂方案，强行拉学生上台，未必不是一个强行调动积极性的方法。也不必完全翻转，分个组，用一两次课时间翻转一下看看效果。
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FROM 218.109.201.*
赞一个（ 都在批学生们只为了找工作 短视 没有家国情怀， 老师们何尝又不是呢 ）
看了 此段 突然觉得 还是得回归初心 才能让自己在浮躁的世界坚持下去
【 在 vinbo (vinbo) 的大作中提到: 】
: 我来告诉你良心有什么用：在高校教师这位置上，用良心教学能让社会少几个手拿文凭的废物，这是对国家的贡献。这一点甚至无论是现在的学生分数还是教评分数都不易反映出来的东西，全凭良心。
: 如果你们领导不行，不是你跟着摆烂的理由。另外跑个题，有些课适合翻转课堂有些不适合。如果是学生本身的原因，根本没有内动力学知识，我看你设计个翻转课堂方案，强行拉学生上台，未必不是一个强行调动积极性的方法。也不必完全翻转，分个组，用一两次课时间翻转一下看看效果。
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: 【 在 biangan 的大作中提到: 】
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FROM 183.241.76.*
是这样。二本以下唯一出路是考公，考公也不考专业课。
【 在 biangan 的大作中提到: 】
: 也是跟学生过不去。这评价体系上课有毛用，学生也是一样，你讲的再好不是帽子不是领导人家一样不鸟你，觉得你是菜鸡。
: 而且现在这环境，学生觉得停课也找不到工作，无所谓。教育部各种所谓重视教育的措施除了折腾人屁用没有。前几年翻转课堂，被学生嘲笑后就不提了，现在又大规模ai赋能教学，赋能个屁，ppt上做个机器人就是ai了？。各种教学奖教学项目有哪个给了一线教师？所以这个根子就是烂的，青椒们要放过自己
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FROM 171.116.147.*
学生不听课怎么拿高分排名保研？
【 在 biangan 的大作中提到: 】
: 也是跟学生过不去。这评价体系上课有毛用，学生也是一样，你讲的再好不是帽子不是领导人家一样不鸟你，觉得你是菜鸡。
: 而且现在这环境，学生觉得停课也找不到工作，无所谓。教育部各种所谓重视教育的措施除了折腾人屁用没有。前几年翻转课堂，被学生嘲笑后就不提了，现在又大规模ai赋能教学，赋能个屁，ppt上做个机器人就是ai了？。各种教学奖教学项目有哪个给了一线教师？所以这个根子就是烂的
: ，青椒们要放过自己
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FROM 223.167.142.*
是的
【 在 biangan 的大作中提到: 】
: 也是跟学生过不去。这评价体系上课有毛用，学生也是一样，你讲的再好不是帽子不是领导人家一样不鸟你，觉得你是菜鸡。
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: 而且现在这环境，学生觉得停课也找不到工作，无所谓。教育部各种所谓重视教育的措施除了折腾人屁用没有。前几年翻转课堂，被学生嘲笑后就不提了，现在又大规模ai赋能教学，赋能个屁，ppt上做个机器人就是ai了？。各种教学奖教学项目有哪个给了一线教师？所以这个根子就是烂的，青椒们要放过自己
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: 发自「今日水木 on ADA-AL00」
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: biang gang：某些方言意为不务正业者。水木灌水者大部分属于这类人群
发自「今日水木 on iPhone 15 Pro Max」
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FROM 117.11.90.*
社会上的教育更扯淡，只要是脱离实践的教学就是空洞的。要学的话，就只能到岗位上去学了。不过就只能是经验性的学习了，工程理论水平没法提升了。即便是这样的学习，后面也会慢慢corrupt掉。
【 在 vehicle9 的大作中提到: 】
: 咱就比方说哦，工程教育认证是不是死掐教学啊？
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FROM 171.83.1.*
想多了，国家不差你这点贡献。
【 在 vinbo 的大作中提到: 】
: 我来告诉你良心有什么用：在高校教师这位置上，用良心教学能让社会少几个手拿文凭的废物，这是对国家的贡献。这一点甚至无论是现在的学生分数还是教评分数都不易反映出来的东西，全凭良心。
: 如果你们领导不行，不是你跟着摆烂的理由。另外跑个题，有些课适合翻转课堂有些不适合。如果是学生本身的原因，根本没有内动力学知识，我看你设计个翻转课堂方案，强行拉学生上台，未必不是一个强行调动积极性的方法。也不必完全翻转，分个组，用一两次课时间翻转一下看看效果。
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--来自微微水木3.5.17
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FROM 182.118.238.*
确实，国家真看不上，不然也不会那么不重视。上课其实靠的是自己的良心。
【 在 upndown 的大作中提到: 】
: 想多了，国家不差你这点贡献。
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修改:zfbdcyj FROM 112.20.84.*
FROM 112.20.84.*