- 主题:现在的大学课堂，何止是发霉
主要是现在获取知识太容易了 在课堂上课没有仪式感了 另外 教学的目标和学生的目标不匹配
【 在 dkgcvb163 的大作中提到: 】
: 学生（本科，研究生）均是呆若木鸡、毫无反应、冷漠至极，对老师讲的东西不听，不看，不反应，不参与，不抬头。
: 现在上课比对着空气上课都难受。
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发自「今日水木 on iPhone 14」
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FROM 218.82.19.*
你确定你真的了解学生？你有给学生布置大量作业并修改吗
【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
: 确实是这样。我上课就坦白的跟学生说：就只是单纯说讲课，网上那么多开放的视频资源、大师讲课，肯定比我讲的好多了。我的用处，就是我跟你面对面，我可以更贴切的了解你，知道你们问题在哪里，针对性的调整讲课，你们也可以更方便的提问。如果你们上课不听，不跟我互动回答问题，课后不练，就只是问我要讲义，那毫无意义，
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FROM 218.82.19.*
现在的情况是教学本身不重要 但是教学数据很重要 层层满足考核
【 在 cokebear 的大作中提到: 】
: 老师都抱着这个态度，但学校考察出勤率，最终就是集体浪费生命
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: 其实这是个严重的问题，但从上到下都是视而不见的
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FROM 218.82.19.*
那看你怎么定义“了解”。
当然会布置许多作业，都是实打实的实践性作业，每个学生的作业我都会仔细看。上课时我也会看着学生，看他们表情，他们是对讲的要点有共鸣还是傻傻的没反应，会抽几个学生提问确认下效果……这都是上课必须的。
相比网课的上课者，我对学生的了解当然要高好几个数量级。但是如果你只是想证明我“不了解”，那我倒是也没有自信可以应对你所有的刁难提问。
【 在 happyxjh 的大作中提到: 】
: 你确定你真的了解学生？你有给学生布置大量作业并修改吗
: 发自「今日水木 on iPhone 14」
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如果能布置很多作业还认真批改 在这个时代其实也没有按传统方式讲课了吧 找个慕课让学生看 课上提问或讨论不是更有价值么
【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
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: 那看你怎么定义“了解”。
: 当然会布置许多作业，都是实打实的实践性作业，每个学生的作业我都会仔细看。上课时我也会看着学生，看他们表情，他们是对讲的要点有共鸣还是傻傻的没反应，会抽几个学生提问确认下效果……这都是上课必须的。
: 相比网课的上课者，我对学生的了解当然要高好几个数量级
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你是不是也少写了几个字？
【 在 FLYBBS (空手套白狼) 的大作中提到: 】
: 前几年上课，投影仪自己关机了，很快同学就提醒我。这两年第一节下课我自己发现投影仪关机状态。。
: 【 在 dkgcvb163 的大作中提到: 】
: : 学生（本科，研究生）均是呆若木鸡、毫无反应、冷漠至极，对老师讲的东西不听，不看，不反应，不参与，不抬头。
: : 现在上课比对着空气上课都难受。
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汉语的好处就是你写错字少字也不影响对方理解，你看看你前面那贴是不是写错字了？
【 在 iamzzzz (太困了～～～) 的大作中提到: 】
: 你看的蛮清楚的。智力有限，理解不了？
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: 【 在 benenyou 的大作中提到: 】
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FROM 120.216.179.*
我发现很多人习惯性的会把“不没”这些否定词写错，你写错字是不是因为太困了？
【 在 iamzzzz (太困了～～～) 的大作中提到: 】
: 你看的蛮清楚的。智力有限，理解不了？
:
:
: 【 在 benenyou 的大作中提到: 】
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FROM 120.216.179.*
什么样的新意会被举报？
【 在 weibeiqs (weibeiqs) 的大作中提到: 】
: 有没有可能随便加新意会被举报？
: 【 在 lgfjack 的大作中提到: 】
: : 有没有可能老师讲课照本宣科 毫无新意
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FROM 120.216.179.*
那老师应该很感动吧，终于有回应的了
【 在 camelee (小桌子) 的大作中提到: 】
: 前两天刚好和孩子说起这个事。她说他们学校一个老教授上课几乎没人听，教授自己也知道。说以前他年轻的时候，课讲的不怎么好，学生也不爱听，但要讲个笑话抛个梗，学生还是会配合一下的，课堂气氛很不错。现在一二十年过去了，讲课精进了不少，结果不仅还是没什么人听，讲笑话都没人回应了，很无奈。
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: 我问是不是讲的太差，孩子说恰恰相反，讲得非常好，她特别爱听，结课的时候专门去找老师表示了感谢，说讲得很好，收获很多
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FROM 120.216.179.*