现在教学出现问题，肯定不是老师和学生一方出现了问题，我们学校用ai统计上课的抬头率最高30%多，这是因为所有老师讲的不好吗？确实有很多老师讲的不好，但肯定有很多老师讲的很好，但学生自己选择不听
【 在 fixfox 的大作中提到: 】
: 不赞成你这种说法
: 我们以前的专业课老师真的能把一门枯燥的课程讲的生动有趣，周围其它学校的学生都过来一起听，教室挤满了人，很多站在走廊上。
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我在b站看一些老师授课，确实，问学生问题几乎没反应，还有次up主老师气得让玩游戏的小点声
当然讲解得貌似不咋的，很粗浅的问题学生都不怎么知道
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俄罗斯免签，引进金发碧眼的青椒，取代国内老挫丑土鳖。



【 在 dkgcvb163 的大作中提到: 】
: 学生（本科，研究生）均是呆若木鸡、毫无反应、冷漠至极，对老师讲的东西不听，不看，不反应，不参与，不抬头。
: 现在上课比对着空气上课都难受。
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能来大学当老师的，绝大多数是因为研究做得好，有研究成果，而不是因为教得好

实际上，大学老师不像中小学老师一样，受过专业的如何教学的科班训练；另外就是考核体系还是以科研为本的，考核的指挥棒下，有限的精力会放到哪里可想而知

所以，大学老师的教学从动力上，到能力上，都是不够的，整体上差劲也是理固其然。

【 在 dkgcvb163 的大作中提到: 】
: 学生（本科，研究生）均是呆若木鸡、毫无反应、冷漠至极，对老师讲的东西不听，不看，不反应，不参与，不抬头。
: 现在上课比对着空气上课都难受。
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我是觉得不能以偏概全，分学校好坏，好的学校都是劲头很足。
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