如果仅仅是知识点的提前，容易追上，但很多是基础磨练更扎实的提前。
例如因式分解是代数的基础，因式分解不考但其实可以很难，偏竞赛类的学生提前学的第一课就是因式分解，且一番磨练，然后初中的代数部分再加深函数的理解，两者相加，初中数学的代数部分就学完了，上课再拾掇整合课本知识点，路径都不一样，即使考试同等的分，他们内涵构建也是有区别的。
【 在 beautydog 的大作中提到: 】
: 昨天刷到一个营销号，说初中实验班的孩子既聪明又勤奋，所以很领先普通班的孩子。普通班的孩子超过他们的机会太少了，凤毛麟角。
: 举数学学习的例子，实验班可能初一的时候就学了初二的数学，反过来再考初一的知识就很容易比普通班均分高很多。可能是自己学的，也可能是本身实验班进度就快。
: 我就想，是不是数学如果一直不提前学，一直按照老师的讲课节奏，也不额外刷题，到初三总复习有可能赶上嘛？或者再晚一点，高三是不是就慢慢补齐了这个差距？还是说，一步晚，步步晚。
: ...................
--
FROM 114.254.172.*