昨天刷到一个营销号，说初中实验班的孩子既聪明又勤奋，所以很领先普通班的孩子。普通班的孩子超过他们的机会太少了，凤毛麟角。

举数学学习的例子，实验班可能初一的时候就学了初二的数学，反过来再考初一的知识就很容易比普通班均分高很多。可能是自己学的，也可能是本身实验班进度就快。

我就想，是不是数学如果一直不提前学，一直按照老师的讲课节奏，也不额外刷题，到初三总复习有可能赶上嘛？或者再晚一点，高三是不是就慢慢补齐了这个差距？还是说，一步晚，步步晚。


我家娃不提前学的原因是，现在老师讲课他一节课吸收度比较高，如果提前学了，课上就有点飘了该。
当然，现在我看他的考试，存在的问题是，现学现考，这些知识点属于懂了，灵活运用差一些，缺少一个知识沉淀再通透的过程。比如现在反过来去理解初一上的数轴，绝对值，就比上学期刚学的时候通透一些。
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我跟你有同样的疑问，不过娃成绩没你家好。

我家这个是对学校作业还比较上心，但额外的活不想干，所以也没有提前学。吸收速度也没那么快，刚学完一个单元的时候考试经常七十分上下，过段时间会领悟得好一点，到期中期末考试的时候基础题和中等题就错得比较少了，但最后几道题的最后一问都做不出来。这次期中最惨，最后一道题彻底没时间做。

就这样下去能行吗，有没有必要有针对性地攻一下压轴题？还是提前学？感觉都挺花时间的。

【 在 beautydog 的大作中提到: 】
: 昨天刷到一个营销号，说初中实验班的孩子既聪明又勤奋，所以很领先普通班的孩子。普通班的孩子超过他们的机会太少了，凤毛麟角。
: 举数学学习的例子，实验班可能初一的时候就学了初二的数学，反过来再考初一的知识就很容易比普通班均分高很多。可能是自己学的，也可能是本身实验班进度就快。
: 我就想，是不是数学如果一直不提前学，一直按照老师的讲课节奏，也不额外刷题，到初三总复习有可能赶上嘛？或者再晚一点，高三是不是就慢慢补齐了这个差距？还是说，一步晚，步步晚。
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修改:hongliuwa FROM 106.37.81.*
FROM 106.37.81.*

他们是想一步领先步步领先呢
其实做不到

【 在 beautydog 的大作中提到: 】
: 是，说了他们既聪明又勤奋，这大概就是分到实验班的因。是聪明加上小学时候的勤奋，分到了实验班。然后初中保持了节奏。我想的是，是不是一步领先步步领先，还是说后面有机会追平。
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FROM 62.34.110.*

只看你自己。。。

【 在 beautydog 的大作中提到: 】
: 从学习吸收知识的角度，是在初三复习能缩短这个领先的差距吗？还是得追到高三？我主要不了解初三都干啥，是不是主要是复习
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嘿嘿，咱们娃差不多。
最后的大题是个问题，我也不知道该怎么办。

但我还是觉得在学校认真听课这个过程对大脑的学习非常有好处，所以还是不想让他超前学，他也这么认为。


【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 我跟你有同样的疑问，不过娃成绩没你家好。
: 我家这个是对学校作业还比较上心，但额外的活不想干，所以也没有提前学。吸收速度也没那么快，刚学完一个单元的时候考试经常七十分上下，过段时间会领悟得好一点，到期中期末考试的时候基础题和中等题就错得比较少了，但最后几道题的最后一问都做不出来。这次期中最惨，最后一道题彻底没时间做。
: 就这样下去能行吗，有没有必要有针对性地攻一下压轴题？还是提前学？感觉都挺花时间的。
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