- 主题:Re: 我孩子读高中的朋友说高中主要看智商？
补了没用他们才这么说，有的本科不保证，家长是没能力辅导的。补课不能说没用，但是用处不是很大，真正起作用的应该是其他因素，执行力和悟性是关键，虽然没到高中，基本也这个感受。师父领进门，修行在个人，就是这种感觉。这三个孩子，有一个是TOP10高中的，可以上一本。另外两个普高的，本科不容易。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 说这么多干啥，补不补，信不信，从自家孩子做起，就行了
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
你都抱有这个论点了，你还来版上问大家意见干嘛呀？让大家都附和你的观点，给自己结论找支撑？那大可不必浪费你和大家的时间。我也多余费口舌手机敲字。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 不知道是智商问题还是基础或者态度问题，反正学不会就是学不会，最后被归结于智商了
: 【 在 Shagualld 的大作中提到: 】
: : 中学生家长还有这种非黑即白想法？大都是看孩子各科学习情况，高中各科都不简单，有的科目明显能力落后储备不足，那就补啊。有的科目上课因为各种原因吸收不好，课外班老师带着复习预习查漏补缺，效率高，那就上。看孩子看目标。
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: FROM 117.151.17.* [湖北 移动/数据上网公共出口]
--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 218.108.210.*
我只想确定这种感受对不对，不行吗？你可以不回答啊，又不逼你，本来只是看别人的想法，没必要说服谁
【 在 Shagualld 的大作中提到: 】
: 你都抱有这个论点了，你还来版上问大家意见干嘛呀？让大家都附和你的观点，给自己结论找支撑？那大可不必浪费你和大家的时间。我也多余费口舌手机敲字。
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
有智商因素 也有提前学的因素
努力可以填补智力差距
至于补了也没效果 那不是补了没效果 是因为补太晚了没时间让它有效果了
【 在 Itsraining (Msg hajj ) 的大作中提到: 】
: 【只谈个人感受，不需要互相说服】
: 说主要看智商，补习也没有明显效果，真的吗？有三个朋友这么说了
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: ※ 修改:·Itsraining 于 Mar 20 13:03:46 2026 修改本文·[FROM: 117.151.17.*]
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 142.179.4.*
有一个从小补习，初三下学期除了语文以外改成各科一对一。现在高二，她来一句“寒窗12年，可能本科都考不上。”她初一还是年级前40名，初二断崖下降。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 有智商因素 也有提前学的因素
: 努力可以填补智力差距
: 至于补了也没效果 那不是补了没效果 是因为补太晚了没时间让它有效果了
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
这种一般不补更差
【 在 Itsraining (Msg hajj ) 的大作中提到: 】
: 有一个从小补习，初三下学期除了语文以外改成各科一对一。现在高二，她来一句“寒窗12年，可能本科都考不上。”她初一还是年级前40名，初二断崖下降。
: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: : 有智商因素 也有提前学的因素
: : 努力可以填补智力差距
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FROM 142.179.4.*
初中补课，如果遇到的不是引导型老师而是灌输型老师，可能直接就被干掉了独立思考能力。
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FROM 223.104.44.*
基本都是灌输型吧，尤其是机构，都只是为了拿分。启发式的学习很耗时间，机构没法这么教。
【 在 SpringZ 的大作中提到: 】
: 初中补课，如果遇到的不是引导型老师而是灌输型老师，可能直接就被干掉了独立思考能力。
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FROM 117.151.17.*
我觉得时机重要
补晚了不行，窟窿太多无法下手
补太早也不行，过早上强度坚持不到终点
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 有一个从小补习，初三下学期除了语文以外改成各科一对一。现在高二，她来一句“寒窗12年，可能本科都考不上。”她初一还是年级前40名，初二断崖下降。
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FROM 111.199.94.*
早点补，但是少补点，不上强度可以。上强度其实还要看能不能消化，消化不了就是白补
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 我觉得时机重要
: 补晚了不行，窟窿太多无法下手
: 补太早也不行，过早上强度坚持不到终点
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FROM 117.151.17.*