我感觉这楼里大家都没在烂校呆过
不是说我高中不好哈 我挺喜欢我母校的
但是老师会的没我多这就很尴尬了
所以我一直以来都觉得只要自己能学
上课就不重要  
小时候经历导致的认知偏差

  
【 在 mytt (跳跳) 的大作中提到: 】
:  数学老师如果匹配的话，课内效率是很高的
:  但是...如果不匹配，上课很浪费时间
:  
:  课下如果把作业认真做了，每次测验考试认真对待，高考130应该能到
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自己能学到位，当然是不需要别人了，自己走效率很高的
这也是我认为数学不需要预习复习的原因
那些东西课上反正要讲的，提前学一遍或者课后再学一遍干啥呢。又是必须出席听课的。再搞一遍预习复习就是浪费时间了
时间不是无限的，它是一个约束因素
谈论任何学习方法，目标从来都不是为了学会，而是为了高效率地学会
浪费时间的学习方法一定是烂方法

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 我感觉这楼里大家都没在烂校呆过
: 不是说我高中不好哈 我挺喜欢我母校的
: 但是老师会的没我多这就很尴尬了
: ...................
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FROM 222.128.31.*

课内是学校定的自己没法安排
自己的时间自己才好安排
那么让自己的安排跟学校的安排尽量互补是效果最好的
所以自己怎么安排时间，要结合自己的校内学习效果来定的，没有一套定法

【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 今天的教学质量跟我们当年的确是不一样了。
: 你的体验，版上很多人应该都有。但今天北京的高中，老师课上讲的题一般都是高度典型性和代表性的，跟着搞明白了就能节省大量时间，如果课上、作业、考试的题都能跟着学明白，自学的确不是很重要。
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FROM 222.128.31.*

跟背单词的讨论类似
只要不是对着单词表就不叫背单词
抄课文就不算
所以会出现“我从不背单词但拼写一点不错”

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 哦对我来说都是复习
: 都是课后的活么
: 那就行 所以理科生课后也是干活的哈
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FROM 62.34.110.*

培养能力 从来都不是容易的事
到大学都还在强调
真正做到的不多

我只能说我觉得应该做的
拿市面上流行的的各种学习法，费曼西蒙康奈尔，遗忘曲线，脑科学
和孩子一起读，一起分析能不能用到自己学习上
而且不是读一次，要一年乃至一学期复盘，书也从给小孩看的学习方法到青少年的到成人的。
哪些做得好，哪些还该改进，哪些以前没用上的，今年是不是能用上了。
而且从小就灌输，语文数学英语之上的学习方法学习能力才是你学习的主要目标
你是借这些科目来培养学习能力

我觉得有这个 锻炼方法，培养学习能力 的意识是基础
有就比没有好
当然最后有多大效果要看运气或者说缘分。
但是有意识培养，先大人带着形成习惯，入了门
才能期待小孩能够自己延续，进化
【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 我们带娃学习基本是这个思路 学校很快要学到的东西家里就可以少弄甚至不弄 熟练度也不用太刷因为后面学校还会学 目的主要是开阔眼界娃能找到自己喜欢的方向最好 问题是这个互补最终还是得靠学习的主体自己查漏补缺 家里也只是辅助
: 所以最终问题还是 如何培养孩子自我复盘自我修补进化的能力？
:  【 在 Group 的大作中提到: 】
: ...................
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修改:zyd FROM 171.222.188.*
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