- 主题:现在的娃厉害了，集体要求去换老师
还以为是师德有缺才换老师，原来是因为老师解不出题啊。
这算啥呢？
当年我们的数学老师解不出题，都是叫班上的尖子生上讲台在黑板上解，还要给其它同学讲
大家都知道如果是太难的题，老师也不一定会，哦，是肯定不会
但是没人因此不尊重老师
师傅领进门，修行靠个人
老师只是你的领路人，而已，
路还是要靠自己走
老师能把课本讲明白了就合格了，多余的要求是过分的
现在的娃啊，对老师没有一点基本的尊重啊
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: （原题扫描件在17楼，说是气压原因的先看原题）
: （第二题的疑惑在97楼）
: 以上是11月13日10点补充
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FROM 221.223.195.*
第一个问题，因为不知道实验所处的压强，不同压强不同沸点，所以根据沸腾的定义，看到大量气泡就算沸腾，没毛病。
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: （原题扫描件在17楼，说是气压原因的先看原题）（第二题的疑惑在97楼）以上是11月13日10点补充----------- ...
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FROM 174.194.2.*
第一题标准答案没问题，只是那个题干再加上一句“结合观察温度计读数”就更完美了。
第二题入射角=反射角，入，反，法在同一个平面上， 这几个顺序不对，中考扣分对吗？
如果是，我们教出来的确实是傻子，能创新天理不容。
我不信国外也是这要求？？
【 在 ylf 的大作中提到: 】
: 我是物理老师，我来解释一下。
: 这两个问题老师没有讲清楚，如果不是刚毕业的话，确实不太应该，这两个问题很明确，也是很经典的题，不存在不好解释，不是偏题怪题。
: 问题1：该实验目的是“探究水沸腾时温度变化特点”，也就是说在做这个探究实验的时候，学生还不知道水沸腾时温度有啥特点，不知道水沸腾后哪怕再持续吸热，温度也还一直保持不变（保持不变的这个温度叫做沸点，这个概念也没出来，做完这个实验就出来了），实际上确实很多孩子做这个实验时，非常担心沸腾后，温度计会一直上升然后炸裂^_^
: ...................
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FROM 120.245.112.*
第二题不用写反射角和入射角关系，因为没有测量角度
标准答案是反入法在同一平面
如果反入法三个顺序写错，比如你的入反法，就算错
我目前还没看到令人信服的解释
【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 第一题标准答案没问题，只是那个题干再加上一句“结合观察温度计读数”就更完美了。
: 第二题入射角=反射角，入，反，法在同一个平面上， 这几个顺序不对，中考扣分对吗？
: 如果是，我们教出来的确实是傻子，能创新天理不容。
: ...................
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FROM 120.245.16.*
是否沸腾(沸点)还跟海拔有关，不是到了100度就沸腾了不就行了吗
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FROM 221.151.101.*
看气泡，不准确，80度的时候也有气泡生成。
看温度，肯定不对，因为西藏和浙江的同学看到的温度不会一样，缺少标准。
怎么办？看温度变化曲线可能是可行的方法。到达沸点后温度不再变化。找到那个温度极大值，就能找到沸点
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: （原题扫描件在17楼，说是气压原因的先看原题）（第二题的疑惑在97楼）以上是11月13日10点补充----------- ...
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FROM 142.189.153.*
你看不懂“写作文跑题”的意思吗？
【 在 jsdbart 的大作中提到: 】
: 温度恒定可以不沸腾.摩飞锅就是这个意思.
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FROM 114.92.199.*
第二疑问我儿子也去问过物理老师，老师说你答题注意就行，没解释清楚为啥，还是本版家长高手说因果关系，然后我娃问为啥果写前面因写后面，我又无语了，不知道咋回答
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: （原题扫描件在17楼，说是气压原因的先看原题）
: （第二题的疑惑在97楼）
: 以上是11月13日10点补充
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FROM 223.104.41.*
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 1。肯定是看气泡，温度计障眼了
: 因为海拔不同沸腾温度不同
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FROM 114.249.187.*
赞
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 物理一定要认真看题设（怎么问的）
: 比如第一问：怎么判断水是否沸腾，答案也得按照“是否”进行回答。另外有的题问的是怎么判断水沸腾了，答案就得按照沸腾表征进行答题。所以标准答案是：温度计示数是否继续上升，同时杯中是否有大量的气泡溢出水面。
: 关于第二问，我没有记错的话“反射角等于入射角”这种描述才是正确的，如果写成“入射角等于反射角”就是错误的，关键点在于因果关系。
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