和天性毛关系，

楼主理解中的语文是没有对错，理解精度估计只能达到电影中好人，坏人的程度，只具有方向，大概的理解。

这是绝大部分人理解力不足的表现，
而且自诩为创造力，从而阻挡提升理解精度。

凡人一个，还自命不凡
【 在 vcGans 的大作中提到: 】
: 支持你老婆。要清楚考试和天性的关系。考试就是考试，不要上升到天性。  
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FROM 183.193.141.176

就是这么个理，

理解力不足，还误以为是创造力，阻挡理解力进一步提升。

理解力，是智商的核心内容之一。

楼主理解力和学习能力（反省能力）都是堪忧的

【 在 xiaolu 的大作中提到: 】
: 楼里好多人都往教育体制上引导，感觉这样就没问题了，这些看着真的很让人无语。  
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: 这是个p的真相，真相就是lz一根筋的轴，而且没有逻辑思维，自以为是  
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: 题目和答案都没问题。  
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: lz的问题是，认为一句话没错，作为答案就没错，不管这句话与答案有没有关系。  
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修改:anotherstone FROM 183.193.141.176
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以目前的判卷风格，沾边就算对，不用纠结
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有
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FROM 61.237.228.*

另外，能从原文中找到答案，那是出题还比较简单，而不是死板。

难度上来后，就找不到答案了。

默契的同义词，绝对不是友谊，而是配合程度等方面的词。


【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有
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FROM 183.193.141.176

真特么sb，你真牛逼。。。坚持让你娃高考就这么搞，千万别被老师和考试害了。加油，看好你。

【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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