我问：是否应减点负？
有人批我狂犬吠日欺世盗名！—————这是什么乱七八糟的思维？无中生有！
我说：学生的情况挺复杂，教育设计要综合考虑。文理超牛的天才学生极少，他们可能没有压力。但部分推理能力强，背诵能力差的打算学理工的学生希望古文或英语教学减点负。减点负是为了学得更好。
他又说：没有能力学跟没有必要学是一回事吗？混淆视听—————谁说没有必要学啦？偷换概念，无中生有，到底是谁混淆视听？乱脑子。
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