滥用词语“欺世盗名”，学国学，不是这样学的。
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FROM 117.133.66.*

哈哈哈哈


  
  
【 在 Yanght56 (阿海56) 的大作中提到: 】
:  我问：是否应减点负？
:  有人批我狂犬吠日欺世盗名！—————这是什么乱七八糟的思维？无中生有！
:  我说：学生的情况挺复杂，教育设计要综合考虑。文理超牛的天才学生极少，他们可能没有压力。但部分推理能力强，背诵能力差的打算学理工的学生希望古文或英语教学减点负。减点负是为了学得更好。
:  他又说：没有能力学跟没有必要学是一回事吗？混淆视听—————谁说没有必要学啦？偷换概念，无中生有，到底是谁混淆视听？乱脑子。
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FROM 114.241.86.*

哈哈哈，你这么容易知足吗

你发表观点，只要独立，我一般都认可你的发言权

但不一定认可你的内容

  
  
【 在 Yanght56 (阿海56) 的大作中提到: 】
:  还是有一两个人来顶帖嘛，谢谢！
:  【 在 springnier 的大作中提到: 】
:  : 哈哈哈哈  
:  :  
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FROM 114.241.86.*

【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 我问：是否应减点负？
: 有人批我狂犬吠日欺世盗名！—————这是什么乱七八糟的思维？无中生有！
: 我说：学生的情况挺复杂，教育设计要综合考虑。文理超牛的天才学生极少，他们可能没有压力。但部分推理能力强，背诵能力差的打算学理工的学生希望古文或英语教学减点负。减点负是为了学得更好。
: ...................
难得支持你一回吧。这是语文课该背的锅，教导用情绪代替逻辑和证据。现在语文课教育最大的缺陷就是教出一堆错误逻辑思维。
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FROM 223.104.42.*

【 在 springnier 的大作中提到: 】
: 哈哈哈，你这么容易知足吗
: 你发表观点，只要独立，我一般都认可你的发言权
: 但不一定认可你的内容
: ...................

好的幼儿教育，应该从小培养幼儿养成喜欢思考分析问题的习惯，逐步培养严谨的缜密的逻辑思维，例如可以与幼儿讨论如下一类的问题：
    正常的猫儿有四条腿，对吧？那反过来可以说有四条腿的就是猫儿吗？或者可不可以说，不是猫儿就没有四条腿？那可不可以说，没有四条腿就不是正常的猫儿？从而为进入小学、初中进一步学习打下良好的基础。
   我喜欢以平等的儿童口吻与儿童争辩，希望他们动脑筋与我讨论问题，阐述他们的观点，提高他们的争辩能力。
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修改:Yanght56 FROM 117.133.66.*
FROM 117.133.66.*