训练的就是多种缩放思维能力：
第一种是：我拿总量的一部分装箱子，都需要30个，那我装总量的话就更不够用了。
第二种是：184直接除以6不好计算，我用一个接近184的180去除以6等于30，说明比180大的184除以6一定会大于30，那箱子肯定不够用。
前两种都是从装手办需要多少箱子的“正向思维”考虑问题。
第三种是“逆向思维”考虑问题我手里有29个箱子，直接乘以6不好计算能装多少，那我看看更多的30个箱子能装多少，发现更多箱子只能装180个，说明箱子不够用。
三种都是培养孩子的缩放思维能力。
【 在 xeagle 的大作中提到: 】
: 但好像没那么简单, 有估大比大, 估大比小, 估小比大, 估小比小几种情况.
: 我感觉老师没有让孩子真正理解这几种情况.
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