- 主题:说到集团校，做为一个当过几年基础教育老师的说几句
政保不保实验班吗？
【 在 lshu 的大作中提到: 】
: 以前dz盛行的时候，通过zb去到牛校，确实容易跟不上、被打击，现在阳光招生，dz的
: 人数少多了，牛校的整体水平远不如以前了，zb的作用要比以前好很多了，进了牛校，
: 有能力就进实验班，没能力也可以和摇号进去的人一起摆烂
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FROM 111.204.32.*
你说的是中学，民办小学都是走读的。
初中也有民办的，我还舍不得送民办住校。
我就关心教学质量，作业最好少一点，因为放学后就送了去练体育。民办我听说学校就有各种培训班，可以放学后在学校练，就省了接送。
【 在 lshu 的大作中提到: 】
: 国际学校：优点是多为封闭式管理，家长不用费心看管孩子，注重综合素质培养，孩子
: 眼界和综合能力更强；缺点是学费昂贵，不适配国内中考高考应试体系，升学只能走留
: 学路线。
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FROM 36.28.16.*
有的也保实验班的吧
上家单位有两个班主任，整天在办公室大骂：你又是谁的关系？硬塞到我们班，影响我们班成绩！呆不了就换班！。。。
我当时听了没多想，现在想想挺可笑
【 在 lshu 的大作中提到: 】
: 以前dz盛行的时候，通过zb去到牛校，确实容易跟不上、被打击，现在阳光招生，dz的
: 人数少多了，牛校的整体水平远不如以前了，zb的作用要比以前好很多了，进了牛校，
: 有能力就进实验班，没能力也可以和摇号进去的人一起摆烂
: ...................
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FROM 111.204.32.*
班主任只把好脸色给好学生看，成绩不好的管你是哪来的，照骂不误！
我当老师时对谁都是和颜悦色的，别管心里怎么想，脸上不会带出来
现在回想，我真挺服那些班主任的，要不我怎么就干不了这个活儿呢
【 在 treeflowerer 的大作中提到: 】
: 有的也保实验班的吧
: 上家单位有两个班主任，整天在办公室大骂：你又是谁的关系？硬塞到我们班，影响我们班成绩！呆不了就换班！。。。
: 我当时听了没多想，现在想想挺可笑
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FROM 111.204.32.*
保实验班的应该不是正常的zb，靠的是人情
正常的zb是必须参加分班考的，就算是zb+dz，也是需要通过分班考分班的
【 在 treeflowerer 的大作中提到: 】
: 有的也保实验班的吧
: 上家单位有两个班主任，整天在办公室大骂：你又是谁的关系？硬塞到我们班，影响我们班成绩！呆不了就换班！。。。
: 我当时听了没多想，现在想想挺可笑
: ...................
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FROM 39.144.78.*
人家老师已经骂的很明白了，就是通过关系进去的，而不是纯粹的zb
纯粹的zb，是半公开的，老师也不可能这么骂，这么骂把所有有zb的单位都得罪了
【 在 treeflowerer 的大作中提到: 】
: 有的也保实验班的吧
: 上家单位有两个班主任，整天在办公室大骂：你又是谁的关系？硬塞到我们班，影响我们班成绩！呆不了就换班！。。。
: 我当时听了没多想，现在想想挺可笑
: ...................
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FROM 39.144.78.*
学校最重要的不就是生源吗？生源带来的风气、氛围最重要。除非是走竞赛路线，否则老师讲课的重要性没那么强
【 在 treeflowerer 的大作中提到: 】
: 本部的老师真不一定比非本部的讲的好！
: 差别只是生源，无它！
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FROM 114.255.230.*
我从小学到中学再到大学，所有的课我都基本是自学，老师讲得好就多听几句，讲的不好那根本就懒得听，老师讲得好不好确实作用不大
【 在 treeflowerer 的大作中提到: 】
: 任你是神仙也没用！
: 好学校的学生好像生来就啥都会，我现在怀疑不给他们上课他们也啥都会！
: 差学校的来个特级天天讲也啥用没有
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FROM 114.255.230.*
最可怕的是，讲的不好，还上课老大声儿，浪费我时间
【 在 zhenniub 的大作中提到: 】
: 我从小学到中学再到大学，所有的课我都基本是自学，老师讲得好就多听几句，讲的不好那根本就懒得听，老师讲得好不好确实作用不大
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FROM 111.204.32.*
你说的解释了一个正常思维难以理解的问题。目前为啥这么卷，最大因素就是dz，这道理简直是明摆着的，但上面就是装看不到，天天去别的地方瞎折腾号称减负，而不是严格的禁止打击dz？关键就在这呢。为啥那些好学校可以堂而皇之的搞dz？不就是因为拿zb交换的吗
【 在 quicksand 的大作中提到: 】
: 而且dz和zb这两者是相互扶持、共生共存的。
: 以前无言说过：条子不死，点招不亡。就这意思。利益交换罢了
: 只有点来好孩子，维持住学校成绩，才能持续吸引zb、tz，给学校带来源源不断的资金、正侧、优惠。
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FROM 114.255.230.*