【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 一年级才开始学英语，而且不知道趣配音，可以排除一些学习方法
: 请问，这一年怎么学习过程，家长可以得出【孩子读写（作）都还行，词汇量有基础】结论？

读:我们拿四年级的人教版本阅读理解题练习过，回答的还行
词汇量：阅读理解的基础就是词汇量
写：简单的句子都能写

btw，你如果是抬杠，我觉得没必要了，我来着是寻求帮助，听取意见的。如果你有意见我很欢迎提，要跟我白扯逻辑性和严谨性，我觉得理工科的我是不担心的。
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
:
: 孩子在二年级，英语又是外语，这存在多少书面语？
: 上面这个问题，家长可以认真想一想
: ...................

这存在多少书面语？

是什么意思？
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不敢开口，因为你不说嗯哼和ohh
把事情想复杂了

【 在 chouachou 的大作中提到: 】
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: 有问题，我工作中用英文也能写，你让我去跟客户谈，我张不开口。1是有发音问题，2是写作是书面语
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【 在 chouachou 的大作中提到: 】
:
: 同时记忆的，遇到一个生词，在阅读过程中，会查一下发音，含义，然后一起记住

【在阅读过程中，会查一下发音，含义】

这个看着倒是很合理，而且除了校内考试和作业，拼写有一些小问题可接受

可能你作为理工科，会对拼写要求更高一些
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【 在 chouachou 的大作中提到: 】
:
: 这存在多少书面语？
: 是什么意思？

这没抬杠的意思

（请默认每个回复 以这一句为开头）

作为你理工学习经历，基本接触英语范围

主要是学习备考资料，或者学科行业文献，

这些材料内容，可被定义为书面用语，这么说明你能理解吗？
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