- 主题:海淀，什么时候开始有区分度？
嗯，别人给划了道道他顺着走
和自己去划道道的区别
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 小时候的成就感和动力应该来自于自身的成长和好奇心呀,如果从小就强调比较,总有一天比不过人的时候会崩溃的 ...
--
FROM 62.34.110.*
这区分度不算大
【 在 Lakey 的大作中提到: 】
: 起码初一就有了……
: 下面是某区重点中学重点班的情况：
: 各位家长，今天进行了第二单元基础测试，结果如下:
: ...................
--
FROM 117.151.17.*
【 在 Lakey 的大作中提到: 】
: 起码初一就有了……
: 下面是某区重点中学重点班的情况：
: 各位家长，今天进行了第二单元基础测试，结果如下:
: ...................
这成绩我们小学三年级都做不到，坐标浙江，每次考试语文数学90分以上都是个位数，并且这个个位数≤6。
--
FROM 211.140.151.*
结果就是孩子在外面还有点动力，在学校没有学习动力。
外面一周能有几个小时，学校全天的学习都被浪费了
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 但是正确啊,小学低年级就不应该拿课内的排名来激发动力,
: 你要是想鸡娃,报各种奥数班区分度够够的,你要是想躺平,课内拿个95分以上就够了,要区
: 分度干啥?
--
FROM 36.112.81.*
说的是校内，孩子最多时间还是花在校内。
【 在 vegetblebird 的大作中提到: 】
: 三年级肯定可以了，三年级以后机构的最高班型基本逆袭的很少了
--
FROM 36.112.81.*
在外面当然是有区分度的，但是结果就是每天孩子要花全天上的学校最没有正反馈，一切有意义的学习都得每周校外挤个几小时。
【 在 ma309385560 的大作中提到: 】
: 海淀问这个问题，就是没在圈子里。在的话就会感康为啥自己娃这么又笨、又懒。
--
FROM 36.112.81.*
所以课内成绩怎么样呢?如果课内成绩没问题的话,没动力也很正常吧
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 结果就是孩子在外面还有点动力，在学校没有学习动力。
: 外面一周能有几个小时，学校全天的学习都被浪费了
--
FROM 203.208.61.*
我感觉这个不算有区分度了，90以上太多了
校测的话，应该是：95以上1人，90以上5人；80-90：10人；下面再正常分布
【 在 Lakey 的大作中提到: 】
: 起码初一就有了……
: 下面是某区重点中学重点班的情况：
: 各位家长，今天进行了第二单元基础测试，结果如下:
: ...................
--
FROM 223.166.92.*
就是没问题啊 但是几乎不用学，上课就看小说也是满分，认真学习的孩子也是满分，只有一两个听起来脑子有点问题老师也完全放弃的孩子考的差。
课外都过了FCE的孩子课内不太认真英语就是98，孩子们都觉得98的不是学霸，认认真真拼ABC的是学霸。
本来说三年级就好了有点区分度了，现在看起来还是纯大锅饭。 对孩子的积极性肯定有影响。
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 所以课内成绩怎么样呢?如果课内成绩没问题的话,没动力也很正常吧
--
FROM 36.112.81.*
片汤话最大的问题就是让讨论变得没有意义，变成诡辩和zzzq的比拼。
这就跟老板不发工资，然后跟你说“年轻人多承担点对以后有好处，你的动力应该来自自我上进”一样正确而无意义
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 但是正确啊,小学低年级就不应该拿课内的排名来激发动力,
: 你要是想鸡娃,报各种奥数班区分度够够的,你要是想躺平,课内拿个95分以上就够了,要区
: 分度干啥?
--
FROM 36.112.81.*