- 主题:海淀，什么时候开始有区分度？
小时候为啥一定要区分度,上了初中自然会有区分度
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 都说三年级是个分水岭，娃上了三年级，班里考试还是都满分或者错一题，问班里谁是
: “学霸”还是特别认真特别乖那几个。
: 什么时候能真的有区分度呢？
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小时候的成就感和动力应该来自于自身的成长和好奇心呀,如果从小就强调比较,总有一天
比不过人的时候会崩溃的
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 给孩子点成就感和动力
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但是正确啊,小学低年级就不应该拿课内的排名来激发动力,
你要是想鸡娃,报各种奥数班区分度够够的,你要是想躺平,课内拿个95分以上就够了,要区
分度干啥?
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 纯片汤话。
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扯淡,现在的基础教育难度比20年前是大得多的,只是提升程度比不上学生努力程度的提升
以及对题目破解程度的提升,所以造成成绩没有区分度而已
【 在 OrderPhoenix 的大作中提到: 】
: 想象一下，同样的水量，放在大杯子里面和放在小杯子里面，哪个会更容易放满？
: 如果把这个“水量”学生学习到的知识，而那个“杯子”就是考试题目的难度、综合性
: 和深度，水放在杯子里面，放满的百分比就是最后的考试成绩，放满了就是考了100分（
: 用百分制讨论，其余也同理），放满了溢出来还是100分，杯子空空的就是0分。
: 在这个比方下不就理解了么：杯子小了，那些其实学得不是太好的，“水量”比较小的
: ，放在小杯子里面仍然有可能放满（或者接近放满）；而那些学的好的，“水量”再多，
: 杯子就那么大，溢出来了还是只能评价为“满了”。就这样，都是“满的”，怎么可能有
: 区分度？
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所以课内成绩怎么样呢?如果课内成绩没问题的话,没动力也很正常吧
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 结果就是孩子在外面还有点动力，在学校没有学习动力。
: 外面一周能有几个小时，学校全天的学习都被浪费了
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课外学的多就要承受课内无聊的后果啊,如果觉得课内学的不够,就把重心放到课外呗,四
年级下午请假上课外的人也很多的
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 就是没问题啊 但是几乎不用学，上课就看小说也是满分，认真学习的孩子也是满分，
: 只有一两个听起来脑子有点问题老师也完全放弃的孩子考的差。
: 课外都过了FCE的孩子课内不太认真英语就是98，孩子们都觉得98的不是学霸，认认真
: 真拼ABC的是学霸。
: 本来说三年级就好了有点区分度了，现在看起来还是纯大锅饭。 对孩子的积极性肯定
: 有影响。
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