- 主题:Re: 说个老师惩罚孩子的事
根本上是教育的目的，是培养自尊自信独立自主的人，还是驯服唯命是从、不敢反抗的工具。从楼里回复看，很多父母也希望学校教育达到后者的效果，这样在家能听话，出门能“适应社会”，父母老了孩子还能孝顺，三赢。很多人不在乎自己的尊严，因此也不希望、看不得孩子有尊严，有反抗侮辱的权利。
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【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
: 我不是反对在教育中有惩罚，而是说管理和教育中的惩罚逻辑是不完全一样的。
: 对于管理，惩罚即使没法帮助当事人，杀鸡儆猴给其他人看也是有意义的。
: 对于教育，惩罚应该选择有帮助意义的，而不要纯粹的“让学生难受从而长记性”。如果是这样，那其实打骂都是没问题的，教育方式跟30年前也没啥区别了……
: 比如题目做错了，要求把那道题重新做一遍，这个是有意义的；要求把那道题带题抄10遍，就是不合理的。
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FROM 223.104.44.*
为啥啊，真心求教
【 在 wjhtingerx 的大作中提到: 】
: 嗯，你跟我父母类似，从小我恨死了
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FROM 42.244.62.*
因为我们孩子最不想大人参合我们的事，那是很丢脸的行为，在同伴圈子里会被人当成异类，被瞧不起。
老师处罚我也好，冤枉我也好，错了我认罚，冤枉了也没啥，谁没个对错呢？再说了，人家是老师，修理我们学生挺合理的，不会被瞧不起。
本来屁事没有，你们大人要来参合一下，事事的，烦透了。
以上，至少我小时候朋友圈子，就这文化。
【 在 ppzhuzhu 的大作中提到: 】
: 为啥啊，真心求教
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FROM 110.3.252.*
什么是教育
我认为普通家长对这个理解其实并没有专业教育工作者理解得深
普通家长很多就认为教育人和训练动物一样的
但是专业的教育工作者，特别是有师范背景的
我认为不可能不知道这两者的区别
只是教师的工作环境也非常非常恶劣
面对的如果是弱小的儿童，情绪之下也绝不把弱者作为发泄对象
属于个人修养比较高的人才有的优秀品质
我觉得现在的环境下，我敢说普通家庭在公立学校上学的
几乎每个孩子在求学阶段都会碰到这样的事情
自己家孩子成为发泄对象产生了负面情绪甚至心理创伤，怎么办
孩子的年龄，性格，受创伤的程度，事件的恶劣程度怎么样，是偶发的还是经常性的
老师是否还存在可以沟通的可能性
其实还挺复杂的
【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
: 是的，教育不能太着急了，搞得跟马戏团训练动物似的，做好给奖励，做错给处罚。
: 当然，这责任也不能全怪在老师头上，也是和大环境有关的。比如学校考核老师，可能就是看成绩，看升学率，于是……
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FROM 210.77.88.*
孩子的自我中心不太稳，有点过于对他人言听计从了。
这个年龄的大部分小孩，其实是自我中心、不太把老师一句话当回事的。
小孩的这个特质，有可能是天生的，也有可能是成长过程中太被忽视他自己需求了。
【 在 shixiangyun 的大作中提到: 】
: 这是你和你娃的问题。
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: 你应该跟娃说清楚，有的话是气话，不可真照着去执行，或者执行一次也就完了，不用天天背。
: ...................
--来自微微水木3.5.17
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FROM 111.193.93.*
是的，很复杂。跟老师沟通吧，有可能老师觉得家长事多，反而对孩子不利，不是所有老师都有耐心。
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【 在 wosyj 的大作中提到: 】
: 什么是教育
: 我认为普通家长对这个理解其实并没有专业教育工作者理解得深
: 普通家长很多就认为教育人和训练动物一样的
: 但是专业的教育工作者，特别是有师范背景的
: 我认为不可能不知道这两者的区别
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: 只是教师的工作环境也非常非常恶劣
: 面对的如果是弱小的儿童，情绪之下也绝不把弱者作为发泄对象
: 属于个人修养比较高的人才有的优秀品质
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: 我觉得现在的环境下，我敢说普通家庭在公立学校上学的
: 几乎每个孩子在求学阶段都会碰到这样的事情
: 自己家孩子成为发泄对象产生了负面情绪甚至心理创伤，怎么办
: 孩子的年龄，性格，受创伤的程度，事件的恶劣程度怎么样，是偶发的还是经常性的
: 老师是否还存在可以沟通的可能性
: 其实还挺复杂的
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FROM 117.129.69.*
其实我看你也不太懂教育
两种方式：
第一种，一次错抄十次
第二种：
错了订正，抄一次
一周后重复出现，再错再订正
一个月后再重复，再错再订正
第二种三次比你十次效果好得多
当然你也可以优化，一周也重复，一个月还重复，每次都抄十次，你能达到同样的效果
但你投入的时间明显更多，效率更低，孩子玩的时间更少，更容易厌学
【 在 CCXM 的大作中提到: 】
: 抄10遍是帮助记忆的过程。
: 尤其是小学生这种没啥技巧主要靠背的阶段。
: 一看你就是实操啥也不懂啊，一个单词不会写，写10遍效果肯定比写1遍要好。
: ...................
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FROM 210.77.88.*
家长也太玻璃心了，这么芝麻点小事还要去找老师。自己在家安慰下孩子就可以了，走上社会要面对的刁难、苛责多了去了，孩子要从小学会处理和面对。
【 在 kelly08 的大作中提到: 】
: 三年级小孩，一般劳动科学等五六本书是放在学校柜子里不背回来的，前天发现孩子给背回来了，问她为啥背回来了，然后孩子就哭了，说上劳动课的时候，自己打铃了才过去柜子那边把书拿出来，然后班主任说忘了提前拿书就都背回去，天天背着。劝了她说老师就是吓唬你，别当真，明天放回柜子里别背回来了，太沉了，如果后面老师还让你背回来妈妈再跟老师沟通一下。 感觉老师有点过分惩罚孩子，一点小事瞎折腾孩子。
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FROM 223.104.40.*
你这是典型的屁股决定脑袋。
你家孩子犯错了，就是小事。
别人家孩子犯错了，就要严惩。
【 在 kelly08 的大作中提到: 】
: 三年级小孩，一般劳动科学等五六本书是放在学校柜子里不背回来的，前天发现孩子给背回来了，问她为啥背回来了，然后孩子就哭了，说上劳动课的时候，自己打铃了才过去柜子那边把书拿出来，然后班主任说忘了提前拿书就都背回去，天天背着。劝了她说老师就是吓唬你，别当真，明天放回柜子里别背回来了，太沉了，如果后面老师还让你背回来妈妈再跟老师沟通一下。 感觉老师有点过分惩罚孩子，一点小事瞎折腾孩子。
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FROM 218.93.20.*
痛快点，直接找老师，沟通一下。
实在不行，教育一下，告诉他应该怎么做，才是对的。
【 在 kelly08 的大作中提到: 】
: 是的，很复杂。跟老师沟通吧，有可能老师觉得家长事多，反而对孩子不利，不是所有老师都有耐心。
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FROM 218.93.20.*