首先，方程本质是抽象的数学工具，而算术法是依托具体数量关系的具象思维方式。对
儿童而言，数学认知需遵循 “具象感知→抽象提炼” 的自然发展规律，若一开始就跳
过算术法的具象积累，直接灌输方程的抽象逻辑，违背了认知发展的阶段性特点，剥夺
了孩子通过具象问题构建数学思维的过程，本质上属于揠苗助长。

其次，方程不是万能的，很多题用方程解会变成很复杂，不能理解小奥题的，可以想想
解析几何，理论上用解析几何列方程组是能解决所有几何问题的，但是复杂度要比纯几
何方法高多了吧
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用 X，  Y  两个符号表示未知数，父母解释一下，儿童是可以接受的。
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坦率。。。


【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 绝大多数孩子，奥数本来就是不应该学的。能用算数方法解奥数的孩子，才是被筛选出智力适合学奥数的孩子。用方程解小奥算什么，四 ...
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没那么低，竞赛拿奖可以到前95％
不至于需要千分之一那么“吓人”


比例没那么高，95+％的人不参与
不需要广泛讨论，不需要比较


【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 该学的只有千分之一的人这千分之一的人可能两种方法都一眼懂。在论坛讨论的基础都没有大部分学的都是为了升学，或者就是锻炼下头 ...
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省一万二三；国决万一
清北里也是很小一部分，大部分就是课内高分。
清北大部分高考选手如果不专门学，直接非方程方法搞四星行程也是不行的吧。

【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 省上二三等奖那种没用的奖么？
: 我觉得要靠竞赛出头的，比例应该很小吧
: 即使清北的，大多数也搞不好竞赛
: ...................
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