- 主题:海淀三年级课表，英语和音乐课一样的比重了
达到这个水平根本不需要从小卷英语，也不需要去读那么多英文读物，更不需要去学什么英文历史文化之类的，感兴趣的看看就得了。我看到的从小卷英语的那几位，根本没能力站到学术报告讲台上。
说到底，人的精力是有限的，需要合理分配。花到英语上的时间精力多了，其他方面就少了。英语学到一定程度，投入产出比就会越来越差；学得再好，现在用得上的地方也不多。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 理工科的交流能力
: 就是【本学科范围内】英语学术报告，这个【本】指某一个理工专业领域，
: ...................
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周围的人至少一半以上有海外经历，海外3年以上的至少四分之一。有在海外拿到终身教授甚至自己创立研究所中心的，有在国内当校长院长的，英语口语有好有坏，但大多数大佬的口语流畅和标准程度比不上现在的孩子们。
日常生活中很少用英语，出国旅游的时候用一下，国内偶尔碰到老外聊几句，老外朋友多半是邮件交流。
工作中读写很多，偶尔做报告和开会需要用到。
交流效果如何，主要是看熟悉程度和准备工作。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 作为儿童家长的角度，可以看看海外留学多年，归国理工学者们；
: 如果，身边有这样的同事、朋友
: 他们英语交流能力如何？ 从平均水平看
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语言敏感期在低幼
而数理化需要长大点才容易学
所以小时候卷英语，大了再卷数理化
是比较合理的安排
而且同一段时间只卷一科
也是比较符合西蒙学习法规律的
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 上面表述很系统，很客观
: 作为东亚地区，整体面对这个问题，英语相对这些地区是外语
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【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 周围的人至少一半以上有海外经历，海外3年以上的至少四分之一。有在海外拿到终身教授甚至自己创立研究所中心的，有在国内当校长院长的，英语口语有好有坏，但大多数大佬的口语流畅和标准程度比不上现在的孩子们。
: 日常生活中很少用英语，出国旅游的时候用一下，国内偶尔碰到老外聊几句，老外朋友多半是邮件交流。
: 工作中读写很多，偶尔做报告和开会需要用到。
: ...................
以下都是作为孩子家长间，根据身边情况，来安排孩子学英语的讨论
1.【但大多数大佬的口语流畅和标准程度比不上现在的孩子们】
这由您来表述，就可以避免很多的争论，
就是海外留学对英语提升，提升幅度这存在，但不要过度想象，
相信您身边同事，基本都是同龄人，学习能力靠前的范围
2.【工作中读写很多，偶尔做报告和开会需要用到】
这也就是大多数，理工科研工作者，平均英语使用程度
日常英语作报告和开会，也就是偶尔的频次，
可以2周一次英文报告，应该不会特别多
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FROM 111.192.78.*
一两个家长瞎摸索能成什么气候
ket pet fce的剑桥体系
学而思高思的小奥体系
都是多大的产业了
大多数家长都是考完p或者f然后转小奥
目标也没那么远，也就中考高考
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 这可能需要（一个家庭内）家长，既要懂一些英语，也要懂一些数理化
: 才方便顺利安排，各个学科之间的过渡
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你想表达什么意思？
学英语是为了啥？装逼？别人听了以为你是地道的**人？
交流的话，根本不用花那么多时间精力，完全没影响。
升学工作就业的话，英语根本不是主要因素，不需要从小鸡。
我的意思就是降低英语课比重是应该的，课外也不必要投入太多精力到英语上。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 以下都是作为孩子家长间，根据身边情况，来安排孩子学英语的讨论
: 1.【但大多数大佬的口语流畅和标准程度比不上现在的孩子们】
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【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 你想表达什么意思？
: 学英语是为了啥？装逼？别人听了以为你是地道的**人？
: 交流的话，根本不用花那么多时间精力，完全没影响。
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【你想表达什么意思？】
想表达什么？ 其实结合上下文，可以看出来想表达的是，和您很【类似】的感受；
1.就是理工类日常工作环境，和英语（听说）关联度并不大，即使（长期）海外归来的学者
另外再补上一条：
2.英语掌握并不容易
至于【鸡】和【卷】的标准，就可能很多样化，作为家长要结合自家背景
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修改:Hxy001 FROM 111.192.78.*
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【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 你想表达什么意思？
: 学英语是为了啥？装逼？别人听了以为你是地道的**人？
: 交流的话，根本不用花那么多时间精力，完全没影响。
: ...................
【我的意思就是降低英语课比重是应该的，课外也不必要投入太多精力到英语上。】
前半句，可能相当比例家长、学生、其他科目老师，包括部分业内的共识理解
但可能前半句的结果，会导致后半句的结果，反而课外英语占比增加
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修改:Hxy001 FROM 111.192.78.*
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高考科目就是主要因素
需不需要鸡主要看的是，高考考不考
不考就不需要鸡
要考的话，鸡了大概率是有效果的
高考每一分，后面每一点学习时间精力，都是很重要的
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 你想表达什么意思？
: 学英语是为了啥？装逼？别人听了以为你是地道的**人？
: 交流的话，根本不用花那么多时间精力，完全没影响。
: ...................
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修改:zyd FROM 171.219.226.*
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能搞定的，3年级差不多就搞定了，3年级还搞不定的456一样搞不定
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 我是不能理解为啥那么多人死磕英语。见过好几个特别重视英语的，英语确实好，小学的时候挺出风头的，但到初中也就那样，泯然众人了，严重的还休学了。
: 英语的区分度不大，很大程度上都是拼的时间和投入；对于大多数孩子来说天花板不高，你再怎么学，也好不到哪里去，越往后费效比越差。
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FROM 125.33.17.*