- 主题:海淀三年级课表，英语和音乐课一样的比重了
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 最简单的解决办法，音体美都改英文教学，就啥都不耽误了。
【音体美都改英文教学】
这个版面不欢迎灌水
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 认真的可以么？这些课完全可以用英文上
楼主的孩子是在公立学校
培训一个省级范围内 公立小学音乐和美术老师，学习英语专业内容
注意这个省级范围前提
请问：
1.配套的教材，从哪来？这笔费用从哪出？
2.培训的师资从哪来？这笔费用从哪出？
怎么保证培训老师的讲解，可以转化为，小学课堂学生可以听懂的内容
3.培训时间怎么安排？
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这版上大部分都北京的吧。你认为现在校内的音乐美术教学水平和外面的机构比较如何？聪外面机构引入课程的也不止是私校。
此版面并不欢迎灌水，
而你说的这些内容，可以去其他版面
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我说个现实解决方案。这个也应该是版面允许讨论的范围吧。
音体美都改英文教学
这就是所谓你的解决方案？
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这些课校外机构完全有能力按英文教，有条件的自然可以引进，哪怕是一半一半，也解决了英文课不够的问题。何况现在的校内英文从词汇量到知识面根本就不实用，范围也很窄，这么改你说是不是有人很欢迎呢？
音体美都改英文教学
请你确认一下，上面的观点，这是你的解决方案吗？
其他的内容，放一放
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【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 我是不能理解为啥那么多人死磕英语。见过好几个特别重视英语的，英语确实好，小学的时候挺出风头的，但到初中也就那样，泯然众人了，严重的还休学了。
: 英语的区分度不大，很大程度上都是拼的时间和投入；对于大多数孩子来说天花板不高，你再怎么学，也好不到哪里去，越往后费效比越差。
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【见过好几个特别重视英语的，英语确实好，小学的时候挺出风头】
请教英语确实好，体现哪些方面上，出风头又在什么场合？
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【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 周围的人至少一半以上有海外经历，海外3年以上的至少四分之一。有在海外拿到终身教授甚至自己创立研究所中心的，有在国内当校长院长的，英语口语有好有坏，但大多数大佬的口语流畅和标准程度比不上现在的孩子们。
: 日常生活中很少用英语，出国旅游的时候用一下，国内偶尔碰到老外聊几句，老外朋友多半是邮件交流。
: 工作中读写很多，偶尔做报告和开会需要用到。
: ...................
以下都是作为孩子家长间，根据身边情况，来安排孩子学英语的讨论
1.【但大多数大佬的口语流畅和标准程度比不上现在的孩子们】
这由您来表述，就可以避免很多的争论，
就是海外留学对英语提升，提升幅度这存在，但不要过度想象，
相信您身边同事，基本都是同龄人，学习能力靠前的范围
2.【工作中读写很多，偶尔做报告和开会需要用到】
这也就是大多数，理工科研工作者，平均英语使用程度
日常英语作报告和开会，也就是偶尔的频次，
可以2周一次英文报告，应该不会特别多
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【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 你想表达什么意思？
: 学英语是为了啥？装逼？别人听了以为你是地道的**人？
: 交流的话，根本不用花那么多时间精力，完全没影响。
: ...................
【你想表达什么意思？】
想表达什么？ 其实结合上下文，可以看出来想表达的是，和您很【类似】的感受；
1.就是理工类日常工作环境，和英语（听说）关联度并不大，即使（长期）海外归来的学者
另外再补上一条：
2.英语掌握并不容易
至于【鸡】和【卷】的标准，就可能很多样化，作为家长要结合自家背景
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修改:Hxy001 FROM 111.192.78.*
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【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 你想表达什么意思？
: 学英语是为了啥？装逼？别人听了以为你是地道的**人？
: 交流的话，根本不用花那么多时间精力，完全没影响。
: ...................
【我的意思就是降低英语课比重是应该的，课外也不必要投入太多精力到英语上。】
前半句，可能相当比例家长、学生、其他科目老师，包括部分业内的共识理解
但可能前半句的结果，会导致后半句的结果，反而课外英语占比增加
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修改:Hxy001 FROM 111.192.78.*
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