- 主题:6岁以前运动玩耍比学习重要
6岁以后也是
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 幼儿的记忆容量有限，而且相当部分存储会在6岁左右抹去，重新构造存储生物单元。
: 幼儿园记忆大量知识，最终会被抹除，只保留小容量底仓，然后需要重新装载，之前大多无用功，且幼儿大量学习影响大脑6岁左右的生物重构，得到一个功能稍弱的大脑，就是高开低走。
: 6岁以前，应该大量玩耍运动，这会促进大脑功能的发育与重构，从而使大脑功能增强。
: ...................
--
FROM 115.238.160.*
哈哈哈，我觉得你老公情商也挺高的
【 在 GMR2014 的大作中提到: 】
: 我老公是个做事很认真的人，同样是带着孩子复习拼音，我就是把老师发的资料按顺序过一遍，孩子回头出错的还是会出错，于是我觉得 ...
--
FROM 223.104.38.*
学C语言python的也够奇葩的
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
:幼儿的记忆容量有限，而且相当部分存储会在6岁左右抹去，重新构造存储生物单元。:幼儿园记忆大量知识，最终会被抹除，只保留小
- 来自 水木社区APP v3.5.7
--
FROM 117.136.0.*
因为后期会持续投入时间，真正有作用的是后期投入。
数学是基础科学，进行一些数学基础训练构建底仓应该是有益的，但不是数字计算之类的。
【 在 eosiocaptain 的大作中提到: 】
: 学C语言python的也够奇葩的
: :幼儿的记忆容量有限，而且相当部分存储会在6岁左右抹去，重新构造存储生物单元。:幼儿园记忆大量知识，最终会被抹除，只保留小
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
--
FROM 114.254.174.*
求该视频！
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我还是欣赏能力提升之卷的，同时反对裹挟式的全科卷。
: 前段时间看到一个关于运动对幼儿大脑发育的科普性质视频，我家娃恰好符合视频中的运动要求，且娃也表现出了超越均线的能力。所以发帖以飨版友。
--
FROM 123.124.18.*
那是不是3岁前后大量多元化输入刺激，剩下的神经元会多一些呢？
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 错了，或者说你理解错了。
: 人的一生中神经突触最丰富的阶段是三岁前后；三岁前神经系统快速发育，产生大量突触；三岁后开始特化，将近一半的突触会消失，伴随着大量得不到刺激的神经元凋亡，剩下的则会被不同程度增强，这个过程会持续到成年早期，20岁前后。
: 也就是说，三岁时基本上神经系统的上限就已经确定了，所谓的三岁看老是有道理的。三岁到六岁是决定幼儿神经系统发育方向的重要阶段，绝不可以忽视。运动神经只是大脑的一小部分，早期发育对逻辑、空间、抽象思维能力也有非常大的影响。
: ...................
--
FROM 123.124.18.*
科学的输入和反馈是什么样子的呢？
能否指教一二？
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 简单说，第一孩子的大脑并不是电脑硬件，而是正在发育的复杂系统，发育过程中的输入和反馈会显著影响发育的结果；第二神经突触在三岁左右达到最高峰，之后是不断修剪增强的过程，所以六岁以前的输入和反馈对孩子的大脑发育有非常显著的影响。
: 第一点很容易理解接受，第二点比较专业，可能很多人不了解。
: 运动玩耍也可以刺激孩子大脑发育，但绝不是放羊，而是需要大量的输入和反馈。
: ...................
--
FROM 123.124.18.*
能分享一下阅读的list吗？
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我家娃六岁之前花了巨大精力搞阅读，现在看是做的最有效果的事了。
--
FROM 123.124.18.*
这个好像没有相关的报道，但神经元并不是越多越好，也不是越平均越好，关键看突触间连接和效率。有些动物神经元比人类多得多，还有些动物大脑占体重比例比人类还高。
【 在 iiiaw 的大作中提到: 】
: 那是不是3岁前后大量多元化输入刺激，剩下的神经元会多一些呢？
:
--
FROM 218.249.94.*
这个我真不知道~~而且人的个体差异太大了，可能也很难确定一个“科学”的方法。但肯定不是简单的放羊，也不是一味地鸡娃，还是得看父母家人自己把握。
【 在 iiiaw 的大作中提到: 】
: 科学的输入和反馈是什么样子的呢？
: 能否指教一二？
:
--
FROM 218.249.94.*