爬了下楼，才明白你娃才二年级，跟我娃差不多

分享一点个人的见解，不喜随意喷：P

这个年级我觉得还谈不上什么“物理”，就是给他科普一些现象背后的物理、化学原理（他们这个年龄段，都不用分学科了，或者可以统称科学原理）。

多回答他的为什么，带他一起做做小试验，重点在于保护好他的兴趣，同时也潜移默化的灌输观察、总结、归纳、抽象、分析的能力，其实，这就是数学建模的思维底子。

小学阶段让娃能够慢慢建立起具象世界和抽象数理工具的联系，逐渐习惯这种思维方式，我就觉得算大成功了。



【 在 iKC 的大作中提到: 】
: 数学一直在学着呢
: 基础应该弱不了~
: 发自「今日水木 on DCO-AL00」
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修改:flyingjerryc FROM 223.160.224.*
FROM 223.160.224.*

强Re，现在教育也是个产业，有产业就会有性价比之说

实际体验就是，很多科学类的小软件、小教具为了酷炫，也为了控成本，对物理现象的展示是有偏颇的，会误导孩子

自己动手能力不太差话，花些时间陪他亲手做吧，做的过程讲清楚，规律应该是怎么样的，为什么我们做成功了/做失败了/复现率高或者低

【 在 noon 的大作中提到: 】
: 软件不是做实验，是模拟实验效果。
: 这个我和top2物理系的几个老师有过讨论。他们都极力反对在教学中用软件实验代替实物实验。这种没条件的时候没问题，平时玩玩也没问题。但是lz是想着把孩子往物理上培养是吧，为啥不用实物的呢。这种基础的实验，只要是理科生，应该都能驾驭。。不用实物就只能是两种原因，要么是觉得费钱要么是没有时间陪孩子。但是要搞竞赛，钱和时间都要花。如果家长不打算花钱花时间，那孩子搞竞赛太难了
:
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FROM 223.160.224.*

其实物理跟数学没啥关系。

物理是客观世界，数学是形式逻辑。
数学和语言都只是描述物理世界工具。
  
【 在 iKC (关山阵阵苍) 的大作中提到: 】
:  嗯，我就是在想现阶段
:  没有数学的基础情况下
:  用什么样的方式
:  看看娃开窍了没
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FROM 124.64.17.*

小学生学数学经常是抽象问题用具体实例来理解
物理的难题都是回到抽象问题在抽象思维里解决
我觉得是进阶的数学思维
不少人物理有问题，就是一直分不清题目里的抽象场景，
总试图用现实的具体场景去理解

【 在 iKC 的大作中提到: 】
: 最近放假
: 娃把斑马百科物理篇一两天都看完了
: 看的过程中
: ...................
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FROM 223.72.69.*

你说的这些我也倒是在进行
就是想系统化一点
【 在 flyingjerryc 的大作中提到: 】
:  
: 爬了下楼，才明白你娃才二年级，跟我娃差不多  
:
: 分享一点个人的见解，不喜随意喷：P  
:
: 这个年级我觉得还谈不上什么“物理”，就是给他科普一些现象背后的物理、化学原理（他们这个年龄段，都不用分学科了，或者可以统称科学原理）。  
:
: 多回答他的为什么，带他一起做做小
: ..................

发自「今日水木 on DCO-AL00」
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FROM 115.171.63.*