我其实觉得是有帮助的，起码是提高了聪明孩子的学习效率。一个班都是头部学生才能碰撞出火花。。。 聪明孩子和聪明孩子才有沟通，你去看看 好学校实验班连乐队都比差班玩得好。


【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 对啊,把头部学生圈起来更加高效的刷高考,搞竞赛对成才没什么帮助啊..只能提高绝对分
: 数而已,一个班全是头部学生反而会加剧竞争鼓励竞争,减少学生扩展兴趣放空思考的时间
: ...你要是觉得高考竞赛就是最终目的的话这样掐尖确实没错
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另外你说的这些都是对被掐的人的好处,那么对于参与被掐但没掐中的人来说,坏处就大于
好处了吧?
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 我其实觉得是有帮助的，起码是提高了聪明孩子的学习效率。一个班都是头部学生才能
: 碰撞出火花。。。 聪明孩子和聪明孩子才有沟通，你去看看 好学校实验班连乐队都比差
: 班玩得好。
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我乐意，论坛这点自由都没有？你自己个定义天才呢！
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 这个不是“每个人看到”的问题，这不是个主观题，能这个年纪考6段，那就是天才。全中国同年龄前三的水平没什么可争议的。
而且...
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1. 因为因材施教是难的事情，无论是被教的，还是教人的，都是很难的
2. 另外还有匹配度的问题，还有人性中的焦虑，害怕，担忧，恐惧等各种情感在里面

人是最复杂的！

3. 还有掐尖，真的是掐尖，很可能和老师无关，和学校无关，只是和你的队友圈有关





【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 我本来以为大家不满的是掐尖的方式和不公开，最近发现有些人完全拒绝掐尖这种形式。
: 同时意识到一个很有意思的特点，至少在北京，初二以前，各个项目的高手都被逼着在“民间”排名。
: 篮球最厉害的在优肯等机构的梯队，围棋在几个机构的核心班，数学在那几家的集训队，等等等等。
: ...................
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不是的  没有“掐中”的人，可以让老师讲更适合自己的东西。

最简单的模型是读书，如果一个班学生读书和理解的速度是 一分钟2页到1分钟0.1页（真实差距差不多能有20倍，这还是没考虑最蠢的那些学生）。 老师讲课的速度在这个班里大概只能是中位数偏下，比如一分钟0.5页这样。  这样的话  一分钟0.1页的学生会像听天书一样，一分钟2页+的孩子觉得度日如年。

如果能分的更细，一个班都是0.1-0.3这个水平的，老师完全可以用0.2的速度来讲，对于差生来说，给他们一个能听懂能跟上的机会。    这也就是为什么两思老师不让普通孩子随便升班，真的对他们没好处


【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 另外你说的这些都是对被掐的人的好处,那么对于参与被掐但没掐中的人来说,坏处就大于
: 好处了吧?
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