你自己做做邱班奥数题再说难度有限。难题也有很容易能做出来的，反之也有学了12年高考288说努力了的。

钢琴是典型的非对抗类运动吧？ 亲眼见到过碰钢琴几个月就能自己对着谱子练莫扎特的5岁孩子，也有三四年还在练小汤的。这俩孩子用同样的教材就是反人类。所有教育类的最优选都是因材施教，班型越细越好。



【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 掐尖只有在大家努力程度相差不大的时候才能达到因材施教的结果,特别是义务教育阶段,
: 难度有限,掐尖范围大一点的话,就是比谁学习时间长了
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因材施教只是作为概念存在的。如果分数是唯一的衡量标准，只会存在鄙视链，不会存在因材施教。
【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 我本来以为大家不满的是掐尖的方式和不公开，最近发现有些人完全拒绝掐尖这种形式。  
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: 同时意识到一个很有意思的特点，至少在北京，初二以前，各个项目的高手都被逼着在“民间”排名。  
: 篮球最厉害的在优肯等机构的梯队，围棋在几个机构的核心班，数学在那几家的集训队，等等等等。  
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: 大多数人能接受这个事实： 臭棋篓子就该和臭棋篓子下，高手就该和高手下。篮球让确实有天赋的那些孩子和大部分普通孩子一起训练是对双方的折磨和降效。钢琴有的孩子确实半年就能莫扎特了，也有的同样时间还在挣扎小星星，配同样的教材和老师简直反人类。  
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: 如果这样的话，为什么不能接受在最看天赋的学习上，因材施教是合理的解决方案呢？  
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早培真不是拼熟练度。。。。 天赋达不到的人 总是这么觉得。

说这话就好像你说“我没进NBA只是因为我没好好练，这帮人太卷了”一样


【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 真正能达到丘班的有几个?类似八少八素那种掐尖我是没意见的,早培这种提前学拼熟练度
: 的我就觉得不好
: 你的问题是把教育完全等同于考试成绩,实际上义务教育阶段,非成绩的部分更加重要,年
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人性使然

【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 我本来以为大家不满的是掐尖的方式和不公开，最近发现有些人完全拒绝掐尖这种形式。
: 同时意识到一个很有意思的特点，至少在北京，初二以前，各个项目的高手都被逼着在“民间”排名。
: 篮球最厉害的在优肯等机构的梯队，围棋在几个机构的核心班，数学在那几家的集训队，等等等等。
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要人承认天赋不足是很难的。

【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 早培真不是拼熟练度。。。。 天赋达不到的人 总是这么觉得。
: 说这话就好像你说“我没进NBA只是因为我没好好练，这帮人太卷了”一样
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