水木社区手机版
- 主题:这个题目怎么解
- 还是先解释概念：倍数、公倍数、最小公倍数、约数、公约数、最小公约数
然后把两个数分解质因数，然后就一目了然了
但我觉得你现在这个问题，不适合五年级没弄明白“为什么7和4的最小公倍数等于它俩的乘积？”的小朋友，学习要先具体再抽象
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 换一个问法：为什么最小公倍数可以通过两数的乘积除以它们的最大公约数来求得？
--
FROM 114.245.96.* - 有了这个，就完整了。但愿能让孩子听明白。
【 在 quaver 的大作中提到: 】
: 还是先解释概念：倍数、公倍数、最小公倍数、约数、公约数、最小公约数
: 然后把两个数分解质因数，然后就一目了然了
: 但我觉得你现在这个问题，不适合五年级没弄明白“为什么7和4的最小公倍数等于它俩的乘积？”的小朋友，学习要先具体再抽象
: ...................
--
FROM 111.199.106.* - 利用巧合可以快速计算
如果每次拿4个，则剩3个
如果每次拿7个，则剩6个
补一个，就是4，7的倍数
4，7的最小公倍数-1
即4*7-1
【 在 sherry2010 的大作中提到: 】
: 孩子的。
: 一堆苹果
: 如果每次拿4个，则剩3个
: ...................
--
FROM 112.96.109.* - 通项公式 28 n-1, n正整数
最小n=1时27
为什么呢
因为题目写得如此清楚，就是原题字句
西江月证明即得易见平凡，仿照上例显然。留作习题答案略，读者自证不难。反之亦然同理，推论自然成立。略去过程Q.E.D.，由上可知证毕。
【 在 sherry2010 的大作中提到: 】
: 孩子的。一堆苹果如果每次拿4个，则剩3个如果每次拿7个，则剩6个这堆苹果最少有多少个孩子最近在学因数，倍数，公因数等。这 ...
--
FROM 92.92.128.* - 我觉得你其实是明白的，用自家孩子能懂的话解释一下就行了呗
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 有了这个，就完整了。但愿能让孩子听明白。
--
FROM 114.245.96.* - 我是这么做的，你看看能不能给孩子讲明白吧。
核心：利用正整数原则。
--
FROM 120.244.18.* - 这个不错！
【 在 lanthanide 的大作中提到: 】
: 我是这么做的，你看看能不能给孩子讲明白吧。
: 核心：利用正整数原则。
--
FROM 106.120.127.* - 孩子最近在学因数，倍数，公因数，公倍数等。
【 在 sherry2010 的大作中提到: 】
: 这个不错！
:
--
FROM 111.199.106.* - 哈哈，这个超纲了，
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 孩子最近在学因数，倍数，公因数，公倍数等。
:
--
FROM 106.120.127.* - 你可以让孩子试试，如果每次拿7个，剩5个、剩3个。
这样的方法也一样能解答出来，就是怎么凑数，变成一边是偶数，另一边是奇数的乘积形式。
【 在 sherry2010 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 这个题目怎么解
: 发信站: 水木社区 (Thu Apr 3 14:14:37 2025), 站内
:
: 这个不错！
:
: 【 在 lanthanide 的大作中提到: 】
: : 我是这么做的，你看看能不能给孩子讲明白吧。
: : 核心：利用正整数原则。
:
: --
:
: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 106.120.127.*]
--
修改:lanthanide FROM 120.244.18.*
FROM 120.244.18.*