文史不分家  
  
【 在 giraffecui (giraffe) 的大作中提到: 】
:  同题目，请教大家，语文如果不为了应试，应该怎样学习？
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:  当然不是说不搞应试提分，而是请教探讨没有应试压力的情况下，语文比较理想的学习应该如何开展。
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【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 我小时候在一个实验班
: 现在回想起来，就是拿我们实验抓阅读量看看有啥教育效果
: 当年语文老师给我们最爱布置的作业，就是概括一篇文章的中心思想、给全文分段，再写段落大意。学段高一点后，就开始让我们花式缩写、扩写
: ...................
我记得看过一个视频，作者好像是Anthony看世界，就抨击过这种分析段落大意，找句子修辞手法，归纳中心思想的套路，认为机械死板，到最后学生习惯于找唯一正确答案，思维刻板。阅读应该从多元角度理解文章，和作者产生精神上的对话和共鸣，感觉说的挺有道理。
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就是小学的时候提前把应试的活干完了
然后又额外干了别的一大堆事情
那我干额外一大堆事情的时候
别人就觉得我没应试

应试考察的是基础 绕不过去的
【 在 giraffecui 的大作中提到: 】
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: 嗯，谢谢您详细的回复，我理解您的意思早期大量阅读，直接把难度拉到自由状态了，之后肯定不用考虑应试要如何应对，达到很自如的境界。这太牛了！
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FROM 142.179.74.*

老师水平太低了，我们那会儿也是。
这种笨老师只会提要求提目标，根本不懂如何帮助学生提高能力以便达到目标。
【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 我小时候在一个实验班
: 现在回想起来，就是拿我们实验抓阅读量看看有啥教育效果
: 当年语文老师给我们最爱布置的作业，就是概括一篇文章的中心思想、给全文分段，再写段落大意。学段高一点后，就开始让我们花式缩写、扩写
: ...................
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FROM 36.110.88.*

他们已经是那个时代最好的了，不要用现在的情况苛求以前嘛。。。

【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
: 老师水平太低了，我们那会儿也是。
: 这种笨老师只会提要求提目标，根本不懂如何帮助学生提高能力以便达到目标。
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FROM 223.104.41.*